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优秀辅导员获奖感言

【编者按】:演讲稿也叫演说辞,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。

近日小编了解到很多同学不太清楚演讲稿怎么写,因此为大家整理了一些优秀的演讲稿范文,请同学们参考。

看着忙碌的大家,我仿佛看见三年前的自己,我想其实我们都是同路人,只是我比我的学生们早出发了一点点……

其实我更想说的是感谢你们,谢谢你们见证了我这三年的成长,或者说其实三年来我们是共同成长。很多时候我能看懂你们眼中的不情愿和向往,我也明白你们沉默背后的想法,只是……我想你们中的很多人其实都懂。

还有不能不说的是那场三周年的晚会,没有你们,我什么都做不了,我知道那场晚会在很长时间会是正德的一个经典,这个经典是你们和我一起创造的,是我们在正德最美好的记忆。

我依然记得我在开始的时候跟你们说的话,做为你们的辅导员,我只是比你们早经历了一些,我希望我的经历可以给你们一些参考,我的经验可以给你们帮助,我所经历过挫折,你们可以回避,这就够了。

忽然觉得词穷,因为感觉自己又在唠叨了,我相信我今天写出来的和蕴涵其中的你们都懂。

位哲人说,幸福的人生有三个标准,有目标、有事做、能爱人;幸福的老师也有三个标准,以学识激励人、以道德教化人、以爱心感染人。如果这三点都能够做到,相信他一定能成为世界上最幸福和最快乐的人。

选择当一名辅导员会成为最接近幸福的人。

辅导员从事的是高尚而光荣的事业,由于各地各高校的充分重视和媒体的广泛宣传,辅导员这个职业被更多的人了解、喜欢,已成为大学毕业生青睐的岗位。近年来,许多高校出现了上百名高校毕业生竞争1个大学辅导员岗位的火爆场面。

今年1月,中国高等教育学会辅导员工作研究分会着手进行“2008年全国高校辅导员年度人物”评选活动,各地推荐人选高达五六百名,负责此项工作的王海宁接到几百个电话询问评选的相关事宜。教育部思政司司长杨振斌倍感欣慰:“这个现象好啊,人气旺,说明关注辅导员工作的人多了!”

以前辅导员工作没人干,现在抢着干。这一可喜的现象是怎样产生的呢?

北京师范大学学生工作部部长梁家峰说:“如今辅导员之所以成为一个令人羡慕的职业。是由于中央16号文件和教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》下发以来,给了这个职业一个新的起点。近几年,北师大每年都招聘10名左右的辅导员,有上千人报名。”

各地各高校在中央及教育部的推动下,在加强辅导员队伍建设的过程中,把队伍培养、培训作为基础和核心环节紧抓不放,加大投入。举办国际国内各种专题、各种层次的学位班、培训班、研讨班、论坛等,为辅导员学习提高提供了多种机会。同时,积极搭建辅导员发挥作用、施展抱负的平台,使他们工作有条件、干事有平台、发展有空间、待遇有保障,使辅导员岗位的吸引力和凝聚力不断得到增强。

在复旦大学,辅导员培养工作已经成为学校青年教师培养的重要内容。学校“青年教师补充计划”中明确为辅导员提供一部分名额,“公派带薪出国计划”的每年100个名额中,明确将一部分指标用于辅导员队伍建设。

辅导员是距离学生最近的人。诸如学校安全稳定的问题、家庭经济困难学生的资助问题、大学生就业问题、大学生心理辅导的问题、志愿者服务的问题等,都是辅导员必须面对的硬任务,一个都含糊不得。

辅导员工作走向专业化这是必然趋势。“做好学生工作,得先抓好辅导员队伍。”全国高校辅导员工作研究会会长、山东大学党委书记朱正昌认为,“辅导员要做学生的良师益友,除了专业知识外,还要帮助青年学生在成长道路上把握人生的方向,做好人格培养、学生事务管理、心理干预等工作,任务非常艰巨。”

近年来,教育部除了解决辅导员的编制、待遇、职称等问题外,在加强辅导员队伍专业化建设方面也做了大量工作,在全国建立了21个高校辅导员培训和研究基地,编辑出版了高校辅导员培训与研究示范教材,组织协调辅导员在职攻读思想政治专业硕士、博士学位工作,甚至把辅导员写博客的技能也纳入培训计划之中。这些措施促进了辅导员工作逐渐走向育人工作的中心,逐渐走向了专业化。

如今,辅导员工作专业化水平明显提高。许多辅导员能够熟练掌握日常思想教育引导、党员发展、心理咨询、就业指导、网络运用等方面的专门业务,教育方式方法得到迅速改进,教育针对性和时效性有所增强,受到高校其他专业教师和广大学生的欢迎和好评。

加强辅导员队伍建设,解决好发展问题是关键。各地各高校高度重视辅导员队伍的发展问题,纷纷搭建辅导员与各类人才交流的校内外“立交桥”,走出学生工作系统的“小循环”和教育系统的“内循环”,融入社会人才交流的“大循环”,实现队伍在流动中求稳定、在稳定中求发展,使队伍真正成为优秀人才的“蓄水池”。

北京大学对政治素质好、业务能力强、有发展潜力的专职辅导员予以重点培养,并向校内管理工作岗位输送或向地方组织部门推荐,使一大批优秀学生工作干部有机会脱颖而出,转岗到地方政府部门或者在学校担任管理干部。西安电子科技大学校内现职的管理干部中,1/4以上有过辅导员工作的经历,相继有一批辅导员通过攻读相关专业的硕士、博士学位,进入到教师队伍,成长为教学科研骨干。

从1953年清华大学率先提出政治辅导员制度开始,50多年来,在高校辅导员这个岗位上,既培养和造就了一大批大学生思想政治教育方面的专家,也走出了一大批勇攀科学高峰的学术大师,同时也不乏在共和国建设事业中发挥骨干作用的兴业之将、治国之才,有的还担任了党和国家的领导人。

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