珍惜时间的诗句十篇，珍惜时间的诗句

珍惜时间的诗句十篇

一、你从哪些词体会到日子灵活地逃得无影无踪了？（伶伶俐俐

二、我因爱读书，被老师选去参加美文诵读展示活动。我精心准备，反复揣摩诗句的意思与情感。舞台上，我诵读着岳飞豪迈的《满江红》，心中被岳飞的一腔爱国情所感染，一股激情奔涌而出。诵读完了，台下响起了同学们热烈的掌声。我知道，我的努力都没有白费。我为自己的成功感到骄傲！

三、前途艰险的担忧

四、鉴赏诗歌，一定要能知人论世，初盛唐的诗人在诗歌中总是充满一种积极乐观精神。陈子昂的《送魏大从军》：“匈奴犹未灭，魏绛复从戎。怅别三河道，言追六郡雄。雁山横代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留汉将功。”全诗以“勿使燕然上，惟留汉将功”二句作结，运用东汉时的车骑将军窦宪大破匈奴北单于，又乘胜追击，登上燕然山刻石纪功而还的典故，诗人以此激励友人，希望他名扬塞外，不要使燕然山上只留汉将功绩，也要有大唐将士的赫赫战功。这一勉励，使全诗充满了积极奋发向上的豪情壮志。

五、请看大屏幕，他是著名的散文家，他的散文语言简练，情感丰富，被誉为现代散文的典范，他一生刻苦勤勉，共出版著作百余部，代表作有大家熟悉的《荷塘月色》《背影》等等。

六、珍惜时间的诗句篇3

七、晃来农园租地种菜、做志愿者已是四年喽！日复一日，年复一年，忙忙碌碌，甚是生活愉快！对“人、土地、生活”有何感想，乍一说，空空如也！认真回顾一下，感悟多多，收获大大。切入再读到唐朝诗人李绅《悯农》诗句，感悟珍惜劳动成果之必须。

八、读写联动：聊天的时候，（

九、；影子歪了，有再___的时候；机会逝去了，有再__的时候。

一十、各向天涯的愁绪与思念

一十一、莎士比亚的名言：“放弃时间的人，时间也会放弃他”“时间会冲破青年人的华丽精致，它会把平行线刻上美人的额角；它会吃掉稀世之珍，天生丽质，什么都逃不过它横扫的镰刀。”这也有力地说明了，要想取得成就，是不能不珍惜时间的。

一十二、花有重开日，人无再少年。《续侄溥赏酴醾劝酒二首其一》 宋·陈著

一十三、有感情地朗读你画出的语句，用心灵去倾听作者的语言。

一十四、生：1、他严格要求自己，2、提醒自己再接再厉；3、鞭策自己珍惜时间，发奋学习······

一十五、珍惜时间的诗句篇9

一十六、品读第二段。

一十七、李绅的诗句“ 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”本人年轻时就能背诵，今日重读《悯农》诗句，深感古代诗人之伟大，仅仅几句，竟然对几千年农人辛勤劳作做出了精辟的概括、褒扬。从而又告诫人们，每一粒粮食都来之不易，都是农人用汗水换来的，要注意节约、珍惜，不要浪费。时过境迁，历史沿革，它仍为当今世人遵循的遗训。结合在农园几年的切身体会，对于“锄禾”才有了进一步的认识，锄禾一是为蔬菜疏松土壤，给秧苗保墒、透气；二是除掉杂草和多余秧苗，免除它们与必要的秧苗争取营养，促进蔬菜茁壮成长，无后顾之忧。锄禾最佳时间段就是中午前后，正是“赤日炎炎似火烧”之时，被除掉的杂草才能快速晒干，不致复活。

一十八、听了你们这些富有诗意、哲理的话，老师也想送给聪明、求知、勤奋的你们一句话——齐读：

一十九、珍惜时间的诗句篇6

二十、珍惜时间的诗句篇4

二十一、学诗创意

二十二、有的送别诗往往借送别明心志。如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》最后两句“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”， 诗人以晶莹透明的冰心玉壶自喻，从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，自己将依然冰清玉洁、坚持操守。

二十三、第二学时

二十四、朋友散了，有再___的时候。

珍惜时间的诗句十篇※珍惜时间的诗句

二十五、岁去弦吐箭，忧来蚕抽纶。《寿安西渡奉别郑相公》 唐·孟郊

二十六、教学活动

二十七、叶圣陶先生说过：“……令学生吟诵，要使他们看作一种享受，而不看作一种负担，一遍比一遍读得入调，一遍比一遍体会亲切，并不希望早一点背诵，而自然达到纯熟的境界，抱着这种享受的态度是最容易得益的途径。”这段话生动地告诉我们，背诵的真谛，并不是让学生很快地记住几首诗，而是让他们在一遍遍的诵读中，由浅入深地对古诗的精妙之处加以体味，自然达到纯熟，达到语言的内化，享受到背诵的乐趣。例如“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”五言绝句《静夜思》是一首明白晓畅的短诗，让人一看即懂，但却令人久记不忘，常读常新，生动感人。是什么力量使之具有强大的艺术生命力呢？这要归功于诗人深刻的生活感受，敏锐执着的思维以及准确鲜明、生动的表达。诗中第二句，诗人借一“疑”字将床前的月光比作了“地上霜”，虽说文字清新朴素明净如水，但学生余味无穷，颇具魅力，为全诗奠定了思念家乡，归心似箭的基调，具有强烈的艺术感染力，起到了画龙点睛的妙用。我就抓住了这一“疑”字，让学生反复吟诵，反复体会，从而领悟了诗人的思想感情，并引导学生在读写中放胆探索，探索反映客观事物，表达思想感情的门径。

二十八、时至今日，送别诗仍是高考诗歌鉴赏中常见的一类题材。而部分学生，对于送别诗情感的把握，往往停留于感性层面，只能抓住“伤感”“依依不舍”等常见的送别时的情感。而人的情感是细腻而复杂的，送别时的情感更如此，我们不可将其简单化。本文对送别诗歌情感内容作一个较为具体的概括分类，以便于学生能全面地掌握送别诗的情感类型。

二十九、生齐读：

三十、写一句格言警句来鞭策自己，鼓励他人。请在这句话后面标上你的大名，你就是这格言的作者。

三十一、莫等闲、白了少年头，空悲切。《满江红·写怀》 宋·岳飞

三十二、珍惜时间的诗句篇5

三十三、你觉得朱自清先生有没有在这个世界上白白地走这一遭？你知道朱自清是个怎样的人吗？其实，朱自清是个珍惜时间的典范。

三十四、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。《杂诗（第八首一作白居易诗）》 唐·无名氏

三十五、师生承接读。（师读画线部分，生接读）

三十六、世人若被明日累，春去秋来老将至。《明日歌》 明·钱福

三十七、出示句子：在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

三十八、还有哪些句子让你感受到时间匆匆而逝？指名读句子，谈感悟。

三十九、分钟的时间就这样匆匆过去了，但我想大家并没有白白上这一节课，因为我坚信，在未来的日子里，你们一定会加倍珍惜匆匆的时光，加倍珍惜宝贵的生命，像朱自清等无数有作为，有成就，有贡献的人那样活着，活出自己的人生价值，活出自己的生命光彩！

四十、未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。《劝学诗 / 偶成》 宋·朱熹

四十一、也正因为蔬菜禾苗的自然生长要求，促使来农园租地种菜的都市市民，面朝黄土背朝天，或拔草，松土，或施肥，整地，浇水等；冒着炎炎烈日，不怕流汗，劳作于农园这块土地上，哺育着无化肥、无农药的生态蔬菜与大自然进行有力的抗争，在各种害虫的侵袭下，得以健康成长。一些市民到农园的劳动强度，辛苦劲，就是现在的农民也难以做到，难以承受，有的早上五点就起床乘公交出发，忙时一干就是几个小时，比如桃花源9、 ○20号的地主，夫妻俩一般自驾车都在八点以后到，忙时一干就到下午三点左右，中午也从来不休息，正值炎热天气，衬衣被汗水全浸透，人如同游泳刚上岸，大汗淋漓不是夸大，喝水十来斤，全由出汗排毒了，感叹说：“真锻炼，炼在三暑”！再如34、 ○35号地主来农园一干就是十来个小时，饿了吃点东西，渴了喝点水的功夫算是休息，如此地主，不一一列举，“真能干”，使人佩服，是我学习的榜样！功夫不负有心人，辛勤的劳动，一年来生产出30多种新鲜蔬菜，丰富了家庭餐桌，并自觉不自觉的锻炼了身体，我们为之自豪，为之高兴，全家人从种菜中得到体验学习，这些都是无法用经济价值来衡量，来计算的。

四十二、反义词填空。

四十三、王维的《送元二使安西》一诗，同样有一般送别的惜别之情，但却不是黯然销魂的离别。相反地，倒是透露出一种轻快而富于希望的情调。“轻尘”、“青青”、“新”等词语，声韵轻柔明快，加强了读者的这种感受。三四句是主人的劝酒辞：再干了这一杯吧，出了阳关，可就再也见不到老朋友了。这里面，不仅有依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、心情的深情体贴，包含着前路珍重的殷勤祝愿。

四十四、看电视的时候，（

四十五、学生谈感悟。

四十六、仿照例子写词语。

四十七、点评：同学们说的太好了，就像一个个小诗人。

四十八、表明朋友间的深厚友谊

四十九、出示诗歌《今日诗》。

五十、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 宋·朱熹

五十一、师：时间像针尖上的一滴水滴在大海里，让人感慨“盛年不再来，一日难再晨”，读出作者的无奈——

五十二、你从哪些词体会到日子灵活地逃得无影无踪了？（伶伶俐俐 跨过 飞过 闪过）

五十三、学诗悟情

五十四、○一万年太久，只争朝夕。《满江红·和郭沫若同志》 ·毛泽东

五十五、指名朗读。

五十六、师：齐读名言。

五十七、能说说这句用了什么修辞手法吗？（排比，写出了日子在每个平凡的日子里，在不经意间悄然流逝。）

五十八、例：匆匆忙忙

五十九、个人珍惜时间，就是爱护他自己的生命。自古以来，大凡取得成就的人，他们没有一位是不珍惜时间的。大发明家爱迪生，平均三天就有一项发明，正是抓住了分分秒秒的时间进行了仔细的研究，单是寻找用什么材料来作电灯丝就做了一千多个实验。伟大的文学家鲁迅先生有句格言，“哪里是天才，我把别人喝咖啡的时间都用在工作上。”他为我们留下了六百多万字的精神财富，正是由于他把别人喝咖啡的时间都用在了写作上的缘故。数学家陈景润，夜以继日，潜心于研究数学难题——哥德巴赫猜想，光是演算的草稿就有几麻袋，但终于证明了这道难题，摘下了数学皇冠上的明珠。世界无产阶级的革命导师马克思，临死前还争分夺秒地写《资本论》。这些事例都生动他说明了：一个人要想在有生之年作点贡献，就必须爱惜时间。

六十、珍惜时间的诗句篇7

六十一、鱼儿走了，有再___的时候；水结冰了，有____的时候； 朋友散了，有再___的时候 。

六十二、经典诗文让我度过了一个又一个快乐的时光。我一有空闲就拿起书来，读上一段《论语》，就算只有一两句话我也会感到受益匪浅。“学而不思则惘，思而不学则殆”告诉我只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑；只是一味空想而不肯读书，就也会有疑惑。“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事皆蹉跎。”告诉我要紧紧抓住现在，不浪费光阴！我还知道了时间的宝贵，做事不拖拉不松懈！“逝者如斯夫，不舍昼夜”告诉我时间不停地流逝，一去不复返，必须珍惜时间，珍惜时间就是珍惜今天，珍惜现在。“千里之行，始于足下”这句话告诉我经过风吹雨打和种种严峻的考验才会获得成功！

六十三、勤奋者——珍惜时间

六十四、郑谷的《淮上与友人别》的最后两句“数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦”，诗人用笛声倾诉出彼此的离衷，使两位即将分手的友人，思绪萦绕，随风远扬。离笛声中，天色昏暗下来，握别的时间到了。 “君向潇湘我向秦”一句，将临歧握别的黯然伤魂，各向天涯的无限愁绪，南北异途的深长思念，乃至漫长旅程中的无边寂寞充分地表达出来。

六十五、来源：文章屋网 ）

六十六、师：时间这个精灵它没有声音也没有影子，作者是如何具体地描述出它的脚步匆匆的呢？请大家把心沉进去，再读一读这几句。想一想，你感悟到了什么？

六十七、      ）   （      ）   （      ）

六十八、太阳落了，有再______的时候；月亮缺了，有再______的时候；小草黄了，有再______的时候。

六十九、面对匆匆流逝的时光，作者多么留恋啊，读出作者的留恋——

七十、生：吃饭，睡觉，发呆……

七十一、师：面对匆匆流逝的八千多个日子，作者曾留恋过，无奈过，也痛苦过，但更多的是他对人生的思索，对生活执着的追求。作者在思索哪些问题呢？出示第4自然段，

七十二、师评：作者用对比的手法发出了“花有重开日，人无再少年”的慨叹和追问。结尾反问，但似乎又不是发问，而是表露出对时光流逝的无奈和惋惜。让我们读出这种慨叹、追问、无奈和惋惜。

七十三、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

七十四、从这个句子，能体会到________________________________________________

七十五、有人说朱自清的散文有一个特点，就是能在不经意处着浓墨重彩描写，这段文字就是个例子。作者从身边的小事中感受到时间飞逝。文中例举的这些事情每天都做吧，例如，洗手，还有么？

七十六、但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

七十七、多么动听的声音，多么响亮的回答啊，老师深感欣慰。

七十八、珍惜时间的诗句篇2

七十九、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。《代悲白头翁 / 白头吟 / 有所思》 唐·刘希夷

八十、李白《赠汪伦》一诗的三四句：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”“深千尺”的桃花潭水是如此之深，触动了离人的情怀，难忘汪伦的深情厚意，水深情深自然地联系起来。第四句用“不及”一词，将水与情作比，形象生动地表现了李白与汪伦的深厚情谊。

八十一、若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。《今日诗》 明·文嘉

八十二、师：是呀，八千多日子已经溜去，让人感慨“明日复明日，明日何其多”，读出作者的忧愁——

八十三、了解课文的主要内容，懂得人生短暂，我们应该珍惜时间和生命的道理。

八十四、 2）、风儿停了，有再___的时候 ；影子歪了，有再___的时候；机会逝去了，有再__的时候。

八十五、小结：作者运用排比、拟人的手法，使我们受到感染，与作者的感情产生共鸣，一种对时间的来去匆匆感到惋惜的情感油然而生。

八十六、出示句子：于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

八十七、明日复明日，明日何其多。《明日歌》 明·钱福

八十八、生齐读：在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

八十九、花开有落时，人生容易老。《惜时》 未知·无名

九十、齐读课题。

九十一、面对匆匆流逝的时光，作者感到是那么的无奈，读出作者的无奈——

九十二、皇皇三十载，书剑两无成。《自洛之越》 唐·孟浩然

九十三、古往今来，有不少人惋惜，时间易逝，于是感叹“时间之快，人生行乐需及时”“黄河之水天上来，奔流到海不复回……”的确，时间的流速真令人难以估测，无法形容。那么，一个人怎样才能在有生之年的时间内生活得更有意义，作出应有的贡献呢？这就是应该珍惜属于自己短暂的时间。古人有诗云：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”“少壮不努力，老大徒伤悲”等等诗句都是告诫人们：人生有限，必须惜时如金，切莫把宝贵的光阴虚掷，而要趁青春有为之时多学一点，多做几番事业。

九十四、用货币换来的间接劳动产品，也应该珍惜，仔细想一想，一个人能生长到上班挣钱的年龄，多不容易：父母的精心哺育，老师的谆谆教导，自己的百般努力，社会各方的付出，二、 ○三十岁挣点钱，还得起早贪黑，有的两头不见太阳，说实在够累、够辛苦的了，可有的人买了东西，没用几天，好好的，说是过时了，到期限了，扔掉买新的。连卖破烂换俩钱都懒得。试问，像这种做派，中华民族勤俭持家的传统美德，能发扬光大吗？我们富裕了，别忘了还有一些偏僻山村的人没有脱贫呢，需要人们的帮助！

九十五、出示自学导航

九十六、师生承接读。

九十七、学生交流格言警句。

九十八、首简单的小诗，包含了浓浓的友谊，两句平淡的诗句，写出了友谊的深厚与伟大。将这首原本写在毕业同学录上的诗摘抄在我的日志上，希望大家看过后能懂得友谊的可贵，并且能够珍惜现在所拥有的优友谊。

九十九、友情因为超越而变得崇高和圣洁，友情因为崇高和圣洁才有了分量！友情是人与人之间沟通的桥梁，友情是打开人心灵之窗的金钥匙。生活中如果缺少了友情，人与人之间就会就会失去相互间的信任，从此感到孤独与寂寞。

一百、盛年不重来，一日难再晨。《杂诗》 魏晋·陶渊明

一百零一、看电视的时候，（                       ）；……

一百零二、”标出关键词，将感悟写在旁边。

一百零三、师：时间就这样溜去，没有声音，也没有影子，让人感慨“少壮不努力，老大徒伤悲”，读出作者的悲伤——

一百零四、时间       无影无踪       珍惜

一百零五、○三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。《劝学诗》 唐·颜真卿

一百零六、在大千世界的所有批评家中，最伟大、最正确、最天才的是“时间”，而“世界上最快而又最慢、最长而又最短、最平凡而又最珍贵、最容易被人忽视而又最容易令人懊悔的也是时间”。

一百零七、体贴入微的宽慰

一百零八、聪明（   ）     空虚（   ）     伶俐（   ）

一百零九、由于古时候交通不便，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，所以古人特别看重离别。离别之际，人们往往要吟诗话别以表达情感，因此，离情别绪就成为古代文人吟咏的一个永恒的主题。

一百一十、依依惜别的感伤之情

一百一十一、过渡：还有哪些句子让你感受到时间匆匆而逝吗？指名读句子，谈感悟。

一百一十二、意大利的杰出的画家达•；芬奇说：“勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长明。”列夫•；托尔斯泰的格言“你没有有效地使用而放过的那点时间，是永远不能返回的”。还有人间过达尔文：“你怎么一生能做出那么多的事呢？”他回答说：“我从来不认为半小时是微不足道的一小段时间。”这样一些名言、格言、活语又怎能不是深切地告诉人们：有作为、有成就的许许多多的人们，他们无不是因爱惜时间而得到成果的，他们用珍惜时间的妙法度过了他们青春的岁月。

一百一十三、课文中指什么匆匆？

一百一十四、品读第三段。

一百一十五、我每一次朗诵经典，都仿佛是在跟古代的圣贤倾心交谈，在聆听他们的教诲，向他们学习为人处事的道理。从他们那里汲取营养，增加智慧和获取力量。

一百一十六、读写联动：聊天的时候，（                    ）；玩耍的时候，（                 ）；

一百一十七、聪明者——利用时间

一百一十八、有感情地朗读课文，感受语言的优美，积累语言的优美。

一百一十九、风儿停了，有再___的时候

一百二十、杨树枯了，有再青的时候；百花谢了，有再开的时候；燕子去了，有再飞来的时候；然而，一个人的生命窒息了，却没有再复活的机会。正如有这样一句话：“花有重开日，人无再少年。”时间也是如此，它一步一步、 ○一程一程，决不辍步、永不返回。

一百二十一、布置作业：背诵《匆匆》。

一百二十二、关键词：送别诗 情感 类别

一百二十三、桃花源151地主 小毛驴市民农园

一百二十四、珍惜时间的诗句篇8

一百二十五、听了你们这些富有诗意、哲理的话，老师也想送给聪明、求知、勤奋的你们一句话——齐读

一百二十六、男女生承接读。

一百二十七、；玩耍的时候，（

一百二十八、同学们，作者不愿白白走一遭，你们愿意白白走一遭吗？我们能让一生中最宝贵的时光在闲聊中、嬉戏中消磨、打发掉吗？

一百二十九、小组汇报交流说感受。

一百三十、拓展延伸

一百三十一、出示朱自清资料，引导学生谈感受。

一百三十二、《春晓》是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。首句破题，写春睡的香甜；也流露着对朝阳明媚的喜爱；次句即景，写悦耳的春声，也交代了醒来的原因；三句转为写回忆，末句又回到眼前，由喜春翻为惜春。全诗语言平易浅近，自然天成，言浅意浓，景真情真，深得大自然的真趣。

一百三十三、莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。《送魏万之京》 唐·李颀

一百三十四、师：这些事我们每天都经历，你的时间也这样过去了吗？请拿起笔来，仿照作者的写法，写上几句你的日子是怎样来去匆匆的。

一百三十五、面对匆匆流逝的时光，作者既伤心又失望，读出作者的伤心与失望——

一百三十六、前路珍重的殷勤祝愿

一百三十七、学诗育人

一百三十八、朋友总会在你失败伤心的时候给予你亲切的安慰，这时候的友谊便显得格外温暖纯洁。我们应真诚待人，这样才能拥有更多的友谊；我们应该珍惜友谊，这样友谊才会长久！

一百三十九、小组交流：细读课文，用“————”画出让你感受到时间匆匆而逝的语句，用

一百四十、品读第一自然段。

一百四十一、是啊，作者为时光匆匆逝去感到了痛苦，并发出了不甘心虚度此生的呐喊，

一百四十二、积极奋发的勉励

一百四十三、读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。

一百四十四、在初读的基础上，抓住课题“匆匆”，从题入手，看看课文是怎样写我们的的日子匆匆而逝，带着这个问题，通过细读、小组交流，找出有关的片段和句子进行分析。在教学中要特别注意引导学生在读中体会语言的美，在读中品味字里行间流露的感情，，在读中学习语言的表达方式，积累语言。

一百四十五、春夜酣睡天亮了也不知道，醒来只听到到处有鸟儿啼叫。想起昨夜里风声紧雨声潇潇，花儿不知道被打落了多少？

一百四十六、他一生奋笔疾书，为人类留下了许多优秀的著作，可他为什么一再谴责自己虚度年华呢？

一百四十七、汇报交流说感受。

一百四十八、王勃的《送杜少府之任蜀州》中，诗人在“与君离别意，同是宦游人”一句中流露伤感之意后，在后面“海内存知己，天涯若比邻”中感情基调立即有了变化，作者宽慰朋友，这次离别只是客中之别，只要彼此心相连，即使远隔千山万水，不就好像近邻一样吗？这首诗极尽宽慰之意，成为温暧孤独的一剂良药。

一百四十九、求知者——抓紧时间

一百五十、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

一百五十一、志士惜日短，愁人知夜长。《赐赵士忠二首其一》 宋·宋孝宗

一百五十二、坦陈心志的告白

一百五十三、师：本来时间的流过是看不见的，而在朱自清先生的笔下，时间如天真的孩子，既可爱又顽皮。

一百五十四、品读第四段

一百五十五、师：让我们走进朱自清的《匆匆》，去感受他带给我们对生活、对生命、对时间不同的理解。

一百五十六、自由朗读课文，把课文读通顺读流利。

一百五十七、师：课文中哪些语句让你感受到时间匆匆而逝？

一百五十八、女生读画线句子，男生读后面句子。

一百五十九、——再读李绅《悯农》有感点滴

一百六十、孟浩然的《送杜十四之江南》：“荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。”其中第三句，朋友刚出发，便想到“日暮征帆何处泊”， 诗人代人设想，船停何处？投宿何方？通过渺茫春江与孤舟一叶的强烈对照，发出深情一问，在依依惜别中表现了诗人对友人艰险前途的担忧。

一百六十一、学生谈感受：诗歌中，你感受到了什么？

一百六十二、小组交流：细读课文，用“————”画出让你感受到时间匆匆而逝的语句，用 “Δ ”标出关键词，将感悟写在旁边。

一百六十三、可是，在现在我们中总还有少数人，不能吸取前人惜秒的教训，他们对时间很不珍惜，庸庸碌碌，无所作为；他们把今天所要干的事放在明天去干，生在蹉跎岁月，一点也不感到虚度年华而悔恨，也不为碌碌无为而羞耻；他们或勾引他人，到处“流浪”，浪费别人的时间，更没想到：“耽误别人的时间等于谋财害命”的道理；他们或是白天痛玩，晚上开夜车，这样不仅谈不上珍惜时间，反倒影响了人的身心健康。

一百六十四、正因为朱自清先生珍惜时间，利用时间，不懈努力wWw.Ik35.com，所以在文学上取得了伟大的成就，同学们，面对匆匆飞逝的时光，我们又该怎么做呢？

一百六十五、这个学期，学校掀起了学古诗、背古诗的热潮。学生常常在生活中遇到相似的情景，不知不觉就会在嘴边脱口而出，自然而然地把诗句“化”成了自己的语言。我发现学生在平时的交谈中，特别是班干部督促一些学习不够自觉的同学时，时常用到了“少壮不努力，老大徒伤悲”这一千古流传的名言警句，曾激起了多少儿女珍惜时光，努力学习，不断奋进。平时，我在晨会课上，也结合古诗来教育学生。如：开学初，部分学生不认真读书，我就让学生背有关古人珍惜时间方面的古诗，如“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”等等。让学生明白要珍惜时间的道理。如本班学生季凯早读课从来不认真读书，要求背诵古诗的内容一遍也背不出，通过我的教育，改掉了以前不良的习惯，学习成绩也有了很大的提高。这些既简单又优美的诗句语言使人十分向往，学生一学就会使用，也真正起到了育人的作用。

一百六十六、例：赤裸裸

一百六十七、课前诵读

一百六十八、白居易的《南浦别》：“南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。”其中，“凄凄”一词形象地点出了送别时内心的凄凉、愁苦；“袅袅”一词描绘的萧瑟、黯淡之秋景更增添了送别时的伤感；“看”，本来是很平常的动作，但此时此地，离人心中用言语难以表达的千种离愁、万般情思、依依惜别的伤感之情，都从这默默一“看”中表露出来。依依惜别的伤感之情，是送别诗中最为常见的一类情感。

一百六十九、作者把自己的日子比作__________________________，把时间比作___________ ，说明了_____________________________________________________

一百七十、指名读：

一百七十一、练习背诵。

一百七十二、理解含义深刻的句子，体会作者对时光流逝感到无奈和惋惜的思想感情。

一百七十三、鱼儿走了，有再___的时候；水结冰了，有____的时候；

珍惜时间的诗句

文章地址：htTp://WwW.MC26.COm/shuoshuo/126523.html