描写春天的诗句古诗十篇，写春景的诗句

描写春天的诗句古诗十篇

一、。《行路难》（其一）中运用细节描写表现内心悲愤的诗句是：______________________；抒发作者虽怀才不遇但仍有远大志向的诗句是：___________________________。

二、。白居易《卖炭翁》中“____________________________

三、。《泊秦淮》中表达了作者担忧唐王朝命运的两句诗是：_______________________。

四、。人不知而不愠，不亦君子乎？

五、。《石壕吏》中的说明兵役之苛酷的诗句是：____________；说明战争之惨烈的诗句是：____________；说明战争破坏严重的诗句是：___________；表现老妇丧子的悲痛和含悲度日的诗句是：_________；体现诗人对灾难深重的一家人的同情的诗句是：____________________________。

六、。《始得西山宴游记》一文中写作者在西山宴饮之乐的句子是：_________________；描写作者写这篇文章时的心情的句子是：_______________________。

七、a相机理解：“岁”，拓展诗句：

八、。绿树村边合，青山郭外斜

九、。陶渊明《饮酒》中最能体现诗人陶醉于大自然的诗句是：________________________；描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是：___________________________________。

一十、古诗词中有很多关心民生疾苦的句子，请写出一联。

一十一、《晚春》(韩愈)。草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

一十二、《渡荆门送别》中反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句是：__________________________________________________ ，__________________________________________________ 。

一十三、感受这首诗所描绘的春光美，体会诗人热爱春天的感情。

一十四、解叠词：古诗的语言追求精练，这里却舍得笔墨，两个字重叠使用，是为了强调什么呢？

一十五、“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。”这是北宋诗人秦观的《春日》。这首诗写雨后春景。瞧，雨院，晨雾薄笼，碧瓦晶莹，春光明媚；芍药带雨含泪，脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚。这里有近景有远景，有动有静，有情有姿，随意点染，参差错落。全诗运思绵密，描摹传神，自具一种清新、婉丽的韵味，十分惹人喜爱。

一十六、惶恐滩头说惶恐， _________________________。

一十七、《次北固山下》中写诗人思念故乡的诗句是：__________________________________________________ ？

一十八、__________________________________________________ 。

一十九、表达训练。

二十、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已

二十一、理解型默写

二十二、人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50—15℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。

二十三、提一提：哪个词语带给了你这样的感受？理解“曈曈”。

二十四、猜一猜：观察书中插图，猜猜“桃”“符”的意思；录音简介“桃符”的由来；理解“新桃”“旧符”。

描写春天的诗句古诗十篇※写春景的诗句

二十五、。诸葛亮《诫子书》中常被人用作“志当存高远”的座右铭的句子是：_____________________。

二十六、生描绘画面，教师评价补充：“万紫千红”这个成语就出自朱熹的这首诗，原本是说色彩很丰富，现在还用来形容无限美好的景象和丰富多彩的事物。

二十七、融情想象，品读感悟

二十八、描写春天的诗句古诗篇2

二十九、。《十一月四日风雨大作》中作者直抒爱国激情的诗句是：___________________；将现实与想象结合起来的诗句是：______________________________。

三十、同学们，当春天到来时，人们会自然而然地想起古代诗人对春天的赞叹。他们对春天是那样痴情，那样欣赏！真可谓把春天描摹得绚丽而又迷人！古人赞美春天的诗词很多，今天，我们就来学习这首朱熹的《春日》。（板书诗题：春日）（齐读）

三十一、王之涣《凉州词》中的诗句“羌笛何须怨杨柳，______________。”和王维《送元二使安西》中的诗句“______________，西出阳关无故人”都抒发了边塞生活的寂寞孤独之感。

三十二、如描绘春天的诗句：春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“随风潜入夜，润物细无声”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。”“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊！“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了等等。

三十三、咋咋呼呼：声音描写，表现同学们随着竹节人游戏的紧张气氛变得激动起来。

三十四、飞来山上千寻塔，_________________________ 。

三十五、毛浮（ ）水，（ ）掌拨清波。

三十六、泗水这个地方是春秋时孔子云游讲学、教授弟子的地方，因此诗人到泗水滨寻找春天，实质是在书海中求知，所谓“寻芳”即是指求圣人之道。（师板书：书海求知）

三十七、了解诗意，感情朗读

三十八、建国50年以来，各行各业都涌现出许多杰出的人物，正如在《沁园春雪》中所写：______________________。

三十九、古代的诗人很喜欢写柳，如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，请再写出两句写柳的诗句。

四十、牧人驱犊反，_________________________ 。

四十一、朗读这三段话，再次感受人物入迷时的生动场景。

四十二、。《别云间》中表现诗人至死不渝的战斗精神的诗句是：__________________________________________。

四十三、_________________________ ，甲光向日金鳞开。

四十四、生4：在学习《宇宙生命之谜》的时候，我学会了与问题相关的内容要细读，关联不大的内容可以略读。

四十五、通过具体分析三个场景当中的动作、神态描写，学习记叙文段落中的细节描写，让表达变得更加生动形象。

四十六、生1：在学习《竹节人》这篇课文的时候，有几个阅读任务是要找到与这个任务相关的段落去进行分析体会的。

四十七、。《观沧海》中最能反映作者的伟襟的诗句是：__________________________。

四十八、。《书湖阴先生壁》中运用拟人手法的诗句是：_______________________________________。

四十九、。《孙权劝学》一文中孙权给吕蒙提的读书目标是：__________________________。

五十、师：同学们，当你看到漫山遍野这么美丽的景色，你的心情会怎样呢？谁来读读诗文第三、 ○四句？把你的心情读出来。

五十一、第二段：（学生小组做动作演示）

五十二、。《〈论语〉十则》中，感叹时间流逝的名句是：_______________________________。

五十三、。医之好治不病以为功；寡人无疾；已逃秦矣

五十四、如画的残阳，常映入古诗文中。试写出两句，供大家欣赏。

五十五、。柳宗元的《小石潭记》一文中写作者赏潭的独特感受的语句是：__________________________。

五十六、岁一枯荣。——（白居易《赋得古原草送别》）

五十七、《诗经・关雎》表达了一个男子对一位女子的思慕、爱恋之情，其中被我们常用来形容美貌女子的诗句是：___________________________________________________________________________ ，

五十八、___________________________，夜半钟声到客船。

五十九、。芳草鲜美，落英缤纷

六十、晏殊在《浣溪沙》（一曲新词）中伤花惜时的两句是：_________________________

六十一、清明时节雨纷纷，__________________________。

六十二、______________________________________________________________。

六十三、。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里

六十四、____________________________________________________________________________________________________

六十五、激趣导入，揭题解题

六十六、。人们常用《观书有感》中的诗句“______________________”来比喻只有不断学习，才能达到新境界。

六十七、通读诗句。（借助教材中的插图读懂诗句）

六十八、开放型。只提出一种要求，让学生根据要求任意默写，答案不唯一。

六十九、生意兴隆通四海 财源茂盛达三江

七十、古诗词中有关亲情的名句灿若繁星，请你写出两句。

七十一、日依山尽，（ ）河入海流。

七十二、。三人行，必有我师焉

七十三、稻花香里说丰年，听取蛙声一片

七十四、。李商隐《无题》诗中描写自己无尽相思之情的诗句是：

七十五、。《上枢密韩太尉书》中引用的孟子的话是：________________________________。

七十六、小结吟诵：是啊，新年的第一轮暖阳照耀着千家万户，多么温暖！一切都充满了希望！一起读这句诗——千门万户曈曈日。

七十七、通过理解诗意来感受诗境，并通过朗读进一步感受春天的美好，感受作者对春天的热爱。

七十八、想一想：人们一边喝着酒一边还可能会说些什么呢？

七十九、。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

八十、随风潜入夜，润物细无声。（ ）

八十一、。《天净沙・秋思》中写景的诗句是：_____________________________；与崔颢的诗句“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”心情相似的句子是：____________________________________。

八十二、请写出二句古代诗词中写“山”的诗句（必须带山名）。

八十三、描写春天的诗句古诗篇4

八十四、歌颂天下的母亲，我们会很自然地吟诵起《游子吟》中那脍炙人口的诗句：

八十五、。《观刈麦》中具体描写农民割麦辛苦的句子是：_______________________。

八十六、看来，同学们通过这三篇课文的学习，学到了不少阅读方法。请同学们齐读交流平台中的三个同学的心得体会，用自己的话说说他们到底学到了什么吧！

八十七、读一读：出示课本彩图中的春联，指名读，齐读。

八十八、《归园田居》（其三）中写诗人早出晚归，不辞劳苦的诗句是：______________________；抒发作者愿望的诗句是：_____________________。

八十九、设计意图：古诗语言凝练，引导学生读中想象，以想象促读。不仅要读懂诗句表面的意思，更要依托诗歌内容，放眼儿童当下的生活，创设情境，通过读说、读写有机融合，把诗歌读透、读厚，读出画面，继而读懂诗句蕴含的深意。

九十、。《记承天寺夜游》一文中传达出作者思想感情的点睛之笔是：_________________；描写月夜景色的句子是__________________________________。

九十一、注意熹（xī）、泗（sì）、滨（bīn）的读音。

九十二、男女生互读。

九十三、。《过故人庄》中描写美丽田园风光的诗句是：____________________________。

九十四、。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

九十五、。《使至塞上》中曾被《红楼梦》中香菱点评过并被王国维赞为“千古壮观的名句”的诗句是：____________________________________________________________。

九十六、补出下列名句的上句或下句。

九十七、检查学生读书情况，纠正读错的字音。

九十八、生齐读。

九十九、。《三峡》中写三峡悬崖高耸特点的句子是：_______________________；写秋天三峡景色的句子是：_____________________。

一百、。在《赤壁》一诗中，诗人感慨英雄成败的两句诗是：_______________________。

一百零一、共看明月应垂泪，_________________________ 。

一百零二、A 风 B 雨 C 雪 D 竹

一百零三、自读诗歌，读准字音，读通诗句；体会其中的节奏。

一百零四、__________________________________________________ ，芳草萋萋鹦鹉洲。

一百零五、绿遍山原白满川，（ ）声里雨如烟。

一百零六、关注歌词：“正月里过新年，亲朋好友真高兴。家家户户来迎接，爆竹响连天。每一家每一户，贴上一副新对联。”从而初步理解“爆竹”“贴春联”的意思。

一百零七、__________________________________________________ ，__________________________________________________ 。

一百零八、出示关于春的词语。

一百零九、描写春天的诗句古诗篇8

一百一十、。逝者如斯夫，不舍昼夜

一百一十一、欣赏歌曲《小拜年》。

一百一十二、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（ ）

一百一十三、初读古诗，读出节奏

一百一十四、。海内存知己，天涯若比邻

一百一十五、旧时王谢堂前燕，__________________________。

一百一十六、写景状物的诗句：历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“天门中断楚江开，碧水东流至此回”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“欲穷千里目，更上一层楼。”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”等等。

一百一十七、小荷才露尖尖角，早有（ ）立上头。

一百一十八、《夜雨寄北》中诗人借“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的诗句，把对妻子的思念之情寄托于对未来相逢的设想，而苏轼的《水调歌头・明月几时有》中除表达与亲人不能相聚的思念之情外，更能宕开一笔，用“__________________________________________________ ，__________________________________________________ ”的词句来表达他对天下人的美好祝愿。

一百一十九、理解诗句的意思，用自己的话描述诗中的画面。

一百二十、。莲，花之君子者也

一百二十一、《岳阳楼记》中描写洞庭湖之“大观”的句子是：_________________________

一百二十二、带领学生梳理、回顾本单元学习的三篇课文，激发学生思考：你们从这篇文章中学到了什么？哪篇文章中的哪些细节给你留下了深刻的印象？

一百二十三、了解作者

一百二十四、a品味身体之暖

一百二十五、“过江千尺浪，入竹万竿斜。” 描写的是（ ） 。

一百二十六、_________________________？归雁洛阳边。

一百二十七、。《曹刿论战》中的“取信于民”具体指的是鲁庄公所说的：________________________________________。

一百二十八、“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。”这是北宋诗人秦观的《春日》。这首诗写雨后春景。瞧，雨后庭院，晨雾薄笼，碧瓦晶莹，春光明媚；芍药带雨含泪，脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚。这里有近景有远景，有动有静，有情有姿，随意点染，参差错落。全诗运思绵密，描摹传神，自具一种清新、婉丽的韵味，十分惹人喜爱。

一百二十九、入则无法家拂士， _________________________，国恒亡。

一百三十、《雁门太守行》中表明战士以死报效君主的坚定决心的句子：

一百三十一、。《醉花阴》中以生动的形象来表达相思之苦，并将“为伊消得人憔悴”的含义蕴涵其中的词句是：________________________________________________。

一百三十二、__________________________________________________ ”巧用比喻，为寒冷的边塞增添了无限春意；“烽火连三月，___________________________________________________________________________”运用夸张，表达了杜甫对家人的强烈思念；“落红不是无情物，___________________________________________________________________________”运用拟人，使落花有情，表现了它无私奉献的精神。

一百三十三、。孤岂欲卿治经为博士耶！但当涉猎，见往事耳

一百三十四、掌握说明文的逻辑特点，学习用有条理的表达方式表明自己的想法。

一百三十五、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”这两句词描写的是（ ）

一百三十六、师点评。

一百三十七、例：解落三秋叶，能开二月花。（风）

一百三十八、____________________________________________________________。

一百三十九、日出江花（ ）胜火，春来江水（ ）如（ ）。

一百四十、。造化钟神秀， 阴阳割昏晓

一百四十一、。苏轼在《浣溪沙・山下蓝芽短浸溪》中表达了“____________________________________________”的积极人生态度和旷达胸襟。

一百四十二、《绝句》(杜甫)。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

一百四十三、。新市长上任两年，全市面貌大变，干群同心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是：_______________。（用《岳阳楼记》中两个相连的四字短语填写）

一百四十四、。《马说》中揭示千里马悲惨遭遇的句子是：_______________________________。

一百四十五、不畏浮云遮望眼，_________________________ 。

一百四十六、诗句中哪个字写出了人们饮屠苏酒的感觉？（“暖”）说说你的理解。

一百四十七、诗人看到泗水河边的春景有焕然一新的感觉，你从中看到了什么？

一百四十八、《木兰诗》中通过环境描写，渲染十年生活悲壮、严酷的气氛，烘托木兰勇敢坚强的性格的诗句是：_________________________ ，

一百四十九、_________________________ ，浅草才能没马蹄。

一百五十、《观书有感》形象地描述了诗人深切而独特的读书感受的句子是___________________________________________________________________________ ？___________________________________________________________________________ 。

一百五十一、小结：这一副副春联表达了人们不同的祝福和各种美好愿望。齐读。

一百五十二、两个（ ）鹂鸣（ ）柳，一行（ ）鹭上（ ）天。

一百五十三、忆一忆：听爆竹声，说一说：这是______的爆竹声。

一百五十四、贴一贴：欣赏春联，看看它们分别适合送给谁。

一百五十五、。《左迁至蓝关示侄孙湘》中借物寓情、情景完美统一的诗句是：________________。

一百五十六、。《始得西山宴游记》中表达作者喜爱西山景色而不愿离去的句子是：__________________________________________。

一百五十七、《钱塘湖春行》中运用了对偶手法描写动物迎春的诗句是：__________________________________________________

一百五十八、孩子们想到______，心里暖暖的，不禁吟诵道——

一百五十九、生3：《故宫博物院》篇幅很长，我学会了要根据自己的阅读目的去选取相关的材料进行阅读。

一百六十、读全诗，读出节奏。读出自己的理解和感悟。

一百六十一、学习古诗 （一）复习学习古诗的方法：师：谁还记得学习古诗的三大步骤？1。解诗题，知作者。2。抓字眼，明诗意。3。多诵读，悟诗情。 师：你们的记性都很好。现在，让我们根据学习古诗的这三大步骤，来学习这首古诗。（二）自主合作学习古诗1。解诗题，知作者。（1）师：通过预习，谁来说说这首诗的题目应该怎么解释？ 送元二使安西 送：送别 元二：王维的好朋友使：出使 安西：安西都护府（2）强调题目读法 送元二/使安西 （3）齐读课题。（4）师：王维的好朋友是元二，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，李白送别的故人是谁啊？（孟浩然）2。抓字眼，明诗意。（1）师：知道了诗题和作者，现在就请同学们根据学古诗的第二个步骤，四人小组合作学习这首古诗，可以用铅笔在旁边做批注，写下你们的解释或感受。（2）四人小组合作学习。（3）汇报。 渭城朝雨浥轻尘， 渭城（字眼，点明地点）：秦时咸阳城，汉改渭城，在长安西北，渭水北岸。 朝（字眼，点明时间）：早上（同朝辞白帝彩云间）浥：湿润（注意字型）轻尘：尘埃（注意“尘”字的“小”没有勾）解释：渭城早上的雨湿润了道路上的尘埃。客舍青青柳色新。 客舍：旅店。 新：焕然一新。解释：旅店外的绿柳被雨水冲洗得焕然一新。师小节：这一句诗都是描写作者当时所看到的景物。劝君更尽一杯酒，劝：请。 君：对人的尊称，表示“你”的意思。更尽：再饮完。解释：请你再喝完一杯酒。师：从这句诗中，你看见了什么？感受到什么？（王维和元二喝了好几杯酒却还没离开，看出他们依依不舍） 西出阳关无故人。西：向西行走。 故人：老朋友。阳关：在今甘肃省敦煌县西南，是古代通西域的要道。解释：等你西行出了阳关就再也没有一个交情深厚的老朋友了。师小结：从这一句诗你体会到什么？（诗人与好朋友的依依惜别之情）3。多诵读，悟诗情（此处略去过程指导）。

一百六十二、。《望岳》中描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句是：________________________。

一百六十三、阅读时，重点阅读、快速浏览、略读相结合。

一百六十四、。《西江月》中，作者通过侧面烘托表现农村丰收景象和人们喜悦心情的诗句是：_________________________。

一百六十五、正确、流利、入情入境地朗读并背诵古诗。

一百六十六、读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。如，带着“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这一任务读《竹节人》，有关玩竹节人的有趣经历这部分内容，浏览一下就可以了。

一百六十七、写一写：识记生字“爆”。关注形声字，指导书写。

一百六十八、几处早莺争暖树， _________________________。

一百六十九、读书时，思考阅读目的，根据不同的目的，选择合适的阅读方法，选取合适的阅读材料。

一百七十、。《过零丁洋》中表明文天祥舍生取义以死明志的气节的诗句是：_________________________；运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是：________________。

一百七十一、。人切勿患得患失，而应乐观旷达，就像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样：____________________________。

一百七十二、_________________________ ， __________________________________________________。

一百七十三、多美的春天啊！请同学用自己喜欢的方式朗诵这首古诗，再次感受春天的美好吧！

一百七十四、我逐渐养成了一个习惯，读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。

一百七十五、痴痴地微笑：表现出罗丹的愉悦。

一百七十六、让学生回忆春天的美好，激发学生学习本诗的热情。

一百七十七、请你根据上下句默写出相应的诗句。

一百七十八、附参考答案：

一百七十九、古诗文默写的主要题型有：

一百八十、。一意孤行，宣布终止“”与“”的运作，遭到台湾岛内外的强烈反对，用《孟子》的话来说就是“________________________，________________________。”

一百八十一、第一段：

一百八十二、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

一百八十三、杜甫在《春望》中通过描写花和鸟来表现诗人悲怆心情的两句诗是：_________________________ ，_________________________ 。

一百八十四、_________________________ ，病树前头万木春。

一百八十五、按要求填写词语，将诗句补充完整

一百八十六、复习时，要重视积累，强化课内篇目特别是古诗文名句的记诵，重视课外制作卡片等。平时对要求默写的字、词、句正确规范地书写，抓住蕴意深刻，富含哲理，警策励志方面的名言警句，对其归类集合，强化记忆。

一百八十七、根据诗文内容默写

一百八十八、_________________________，孤帆天际看。好峰随处改， _________________________。

一百八十九、语文课堂将读写相结合，能让学生快速的学以致用。

一百九十、王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲》中用相关的景物描写了边塞的悲凉，相应的词句是：_________________________，_________________________ 。

一百九十一、写话训练。

一百九十二、。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达了对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：____________________________________________________。

一百九十三、勤学习春光好 苦钻研幸福多

一百九十四、踩得吱吱响：用地板的声音表现出罗丹激动的样子。

一百九十五、读一读下面的诗句，照样子写出诗句所描绘的内容

一百九十六、。择其善者而从之，其不善者而改之

一百九十七、师进行总结：

一百九十八、。苏轼《水调歌头・明月几时有》中表达美好祝愿的句子是：________________________________________。

一百九十九、山重水复疑无路，柳暗花明又一村

二百、按要求默写古诗

二百零一、描写春天的诗句古诗篇7

二百零二、常言道：“平安易老，磨难长生。”《孟子》阐述这一观点的语句是：_________________________ ，_________________________ 。

二百零三、_________________________ ，__________________________________________________ 。

二百零四、词句段运用

二百零五、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

二百零六、引导学生关注诗歌一、 ○二、 ○四句末尾一字的读音，指导理解“押韵”，再读诗歌。

二百零七、描绘儿童的诗句：儿童是那样天真可爱。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”写出了儿童捕蝉前的专注，“路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真，“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。””写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。

二百零八、转瞬间严冬已逝，春天已悄悄地来到人间。春天，是美好的季节，是充满诗情的季节；春天，又意味着一个生机勃勃的开始。自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，是因为春天景色宜人，处处皆可入诗。漫步古诗百花园，只见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳，令人目不暇接，随意采撷几朵，慢慢品读，不知不觉已陶醉其中。

二百零九、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。——刘希夷《代悲白头翁 》

二百一十、再现诗中所描绘的情境，体会作者的思想感情。

二百一十一、学会分析记叙文段落中的细节，学习结合动作来描写人物神态的方法。

二百一十二、人物） （表情）地说：“______ 。”

二百一十三、《论诗》中表达诗人赵翼期盼文坛盛世的诗句是：_________________________

二百一十四、__________________________________________________ 。含有“以新代旧”哲理的诗句是：__________________________________________________ ，

二百一十五、__________________________________________________ ；__________________________________________________ ，__________________________________________________ 。

二百一十六、《十一月四日风雨大作》中与《破阵子》“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”两句意境相似的诗句是：_________________________ ，

二百一十七、“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”，只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果，《白雪歌送武判官归京》中与其有异曲同工之妙的句子是：_________________________

二百一十八、A 冬夜景色 B 夏夜景色 C 秋夜景色 D 春夜景色

二百一十九、新《课标》与教材对古诗文名句的相关要求是：记诵默写所学课文中的古诗文名句；背诵默写课标规定的古诗文篇或段；记诵教材附录中的古诗词名句。

二百二十、出示关于春的诗句。

二百二十一、“春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。”这是唐代诗人李贺的《南园》。南园的春天，生机勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飞，蜂儿采花酿蜜，鱼儿拥钩觅食，这些都是极具春天特征的景物，而远景透过窗户直入书房，使人舒心惬意，欢欣不已。这首诗生动传神，清新流转，读来令人神清气逸。

二百二十二、。《夜雨寄北》中想象友人重逢之景的诗句是：______________________________。

二百二十三、在比喻人民教师细致的思想教育时，常常引用“春风化雨，点滴入土”的俗语和杜甫《春夜喜雨》中“___________________”两句来说明。

二百二十四、。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄

二百二十五、分析段落细节，并学会根据不同的文本或不同的写作目的进行仿写。

二百二十六、。《岳阳楼记》中与“进亦忧，退亦忧”相照应的语句是：_______________________；表达作者政治抱负的两句是：___________________________________________________。

二百二十七、苔痕上阶绿，草色入帘青 谈笑有鸿儒，往来无白丁 何陋之有

二百二十八、。《春望》中写诗人所望之景的句子是：_____________________；情景交融的拟人句是：______________________；描写思乡的诗句是：______________________。

二百二十九、指导朗读。

二百三十、爱国的诗句：“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。王昌龄发出了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。”。岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“三十功名尘与土，八千里路云和月”， 陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《示儿》，这首诗表达了诗人渴望收复失地，祖国统一的思想感情等等。

二百三十一、朗读这些诗句，既是对关于春天的诗句的回顾，也是对语文的一种积累。在进入课文之前，带领学生入情入境，感受春的气息。

二百三十二、。出淤泥而不染，濯清涟而不妖

二百三十三、建设和谐社会是全国人民的共同愿望。由此，我们想到《游山西村》中表现村中热闹景象、民风淳朴的语句：__________________________________________________ ，

二百三十四、。一水护田将绿绕，两山排闼送青来

二百三十五、欲把西湖比西子，__________________________。

二百三十六、李白的《行路难》中表现作者执着的抱负与坚定信念的句子：_________________________ ， __________________________________________________。

二百三十七、__________________________________________________ 。（用李商隐《无题》句）

二百三十八、时：短时间。

二百三十九、引用古诗名句，常常能使表达效果增强，根据有说服力。 想想当遇到下列情景，用上哪一句古诗最为恰当呢？

二百四十、_______”两句所表现的矛盾心理，正是卖炭翁生活陷入绝境的反映。

二百四十一、偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。

二百四十二、出示春联，让学生读一读，说一说：

二百四十三、大千世界五彩缤纷，诗的世界也姹紫嫣红。请写出三个涉及颜色描写的古诗句（要求：出处应各不相同）

二百四十四、说一说：说说你看到的画面。

二百四十五、。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时

二百四十六、教师小结：诗歌不但可以用诵读来表现，还可以用吟唱、绘画的方式来展示。同学们，你们看，这是一幅多美的寻芳图，其实春天就在这破土而出的小草上，就在这竞相开放的花朵上，就在我们悠扬的歌声里。

二百四十七、。晏殊《浣溪沙・一曲新词》中深受后人赞赏也是作者颇为自得的奇偶佳联是：_____________________________________。

二百四十八、___________________________________________________________________________ 。

二百四十九、再指名读。关注停顿、节奏。

二百五十、在学习过程中，我们经常会根据古诗所描绘的内容或者是表达情感，给古诗分类，比如有边塞诗、思乡诗、送别诗，等等。请你回忆学过的古诗，然后按下面的要求分别默写一首，注意把字写工整。

二百五十一、山河破碎风飘絮， _________________________ 。

二百五十二、教师范读，学生想象：你的眼前仿佛出现了古人过春节时的哪些画面？

二百五十三、运用修辞，能使诗句灵动、表意隽永。“忽如一夜春风来，

二百五十四、《观沧海》中最能体现诗人博怀的诗句是：_________________________ ，

二百五十五、会儿上前，一会儿后退：写出罗丹纠结的样子。

二百五十六、《望岳》中虚实结合，表现泰山秀美、高大的语句：_________________________

二百五十七、。陆游在《卜算子・咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己操守的句子是：____________________________。

二百五十八、。开发大西北，我们实施了退耕还林、退耕还草的绿色生态战略。可以想象，不久的将来，古人吟唱的“___________________________________”的良好生态环境必将在大西北重现。

二百五十九、。《出师表》中诸葛亮指出先汉兴隆的原因是：_____________________________；陈述作者临危授命的句子是：____________________________________________________。

二百六十、因思杜陵梦， _________________________。

二百六十一、描写春天的诗句古诗篇9

二百六十二、天苍苍，野茫茫，风吹草低见（ ）。

二百六十三、___________________________________________________________________________

二百六十四、问渠那得清如许， _________________________ 。

二百六十五、诵一诵：读诗句，感受喜庆。

二百六十六、。商女不知亡国恨，隔江犹唱花

二百六十七、《天净沙・秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子的悲凉孤寂心情的诗句是：_________________________ ，_________________________ 。

二百六十八、。读书时，既需要字斟句酌的精读，又需要像陶渊明《五柳先生传》中主张的那样：

二百六十九、请写出与“欲穷千里目，更上一层楼”具有相同哲理的诗句：

二百七十、唐代诗人王维在《送元二使安西》中说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”高适在《别董大》中与这句话意思相反的两句诗是：_________________________ ，_________________________ 。

二百七十一、叽里咕噜：声音描写，表现罗丹的投入。

二百七十二、A 更上一层楼 B 长河落日圆 C 出没风波里 D 复照青苔上

二百七十三、。如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子曾说过：“____________________________。”（《〈论语〉十则》）

二百七十四、赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。不少诗句至今仍被人们广为传诵。王维在《送元二使安西》中通过“__________________________________________________ ，

二百七十五、。《陋室铭》中描写“陋室”环境清幽、高雅的句子是：__________________________。通过写交往人物来表现室主人高雅情趣的句子是：_______________________。为突出主旨而引用的孔子的一句话是：________________________。

二百七十六、江上往来人，但爱（ ）美。

二百七十七、____________________________________________。

二百七十八、。晨兴理荒秽，带月荷锄归 衣沾不足惜，但使愿无违

二百七十九、朱熹，字元晦，徽州府婺源县（今江西省婺源）人。南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，世称“朱子”，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

二百八十、胜日：好日子。

二百八十一、李白《把酒问月》中有“青天有月来几时，我今停杯一问之”的诗句，苏轼的《水调歌头》中有从这句中脱胎而来的诗句：

二百八十二、比较默写

二百八十三、b查字典理解“除”。

二百八十四、古诗文默写的主要考点有：古诗词中优美句子的默写运用，文言中优美的句子、重点句子，与课文有关的古代名言警句的默写和运用，通常是格言、警句、俗语、哲理语、中心句等。

二百八十五、有的干部常用“常在河边走，哪有不湿鞋？”来掩饰自己的错误，对此我们可以用周敦颐的一句名言“__________________________________________________ ”作为理论依据进行反驳。

二百八十六、。辛弃疾《清平乐・村居》中描写小儿活泼可爱情状的句子是：__________________________________。

二百八十七、读一读：这个画面你是从哪一句诗中读到的？

二百八十八、生：春天的日子。

二百八十九、生：有了加点的词语可以使表达更有条理性和逻辑性。

二百九十、读完莫泊桑的散文《福楼拜家的星期天》不由得使人想起《陋室铭》中的两句话：“_________________________ ， __________________________________________________ 。 ”有这么多大腕级作家朋友的福楼拜，真是让人羡慕啊！

二百九十一、春眠不觉晓，处处闻啼 （ ）。

二百九十二、告诫学生学无止境，教师要耐心指导的句子是：________________________________。

二百九十三、。同样是感叹人生，辛弃疾笔下是“可怜白发生”的叹惋，而苏轼在《江城子・密州出猎》中“_________________________”则将自己头发斑白渐近衰老的现实抛在脑后。

二百九十四、_________________________，铜雀春深锁二乔。

二百九十五、开放型默写（除5外，都需注明作者和标题）

二百九十六、读一读：这幅画面源自于哪句诗呀？学生读诗句：总把新桃换旧符。

二百九十七、知汝远来应有意， _________________________ 。

二百九十八、《登飞来峰》中富有哲理的诗句是：__________________________________________。

二百九十九、两个（ ）鸣翠柳，一行（ ）上青天。

三百、指名读。关注准确、通顺。

三百零一、_______________________________________。

三百零二、李白《宣州谢楼饯别校书叔云》诗中以比喻写愁的两句诗是：_________________________ ，_________________________ 。

三百零三、面对金融危机，我们积极应对，攻坚克难，表现出无所畏惧、积极进取的乐观精神，这可以用王安石《登飞来峰》 中的诗句来形容：_________________________ ， __________________________________________________。

三百零四、能用自己的话说出诗句的意思，能熟读并背诵。

三百零五、《语文园地三》教学设计

三百零六、年轻人想到______，心里暖暖的，不禁吟诵道——

三百零七、在（ ）里填写表示颜色的词语。

三百零八、“大漠孤烟直”的下一句是 （ ） 。

三百零九、结一结：看，春风不仅把温暖的气息送入屠苏酒中，更将这暖暖的春意送进了人们的心田。

三百一十、“扑朔迷离”常用来形容事物错综复杂变化多端，这个成语的源头句是：_________________________ ， __________________________________________________。

三百一十一、如果人人都能为他人着想，做到像《〈论语〉十则》中所说的“_________________________ ， __________________________________________________ ”，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。

三百一十二、不识庐山真面目，__________________________。

三百一十三、。龚自珍在《己亥杂诗》中运用比喻，融入议论、表明心志的句子是：________________。

三百一十四、会当凌绝顶，一览众山小

三百一十五、学生分组汇总圈出描写动作、神态的词语，每组派代表分享这些词语在表达上的作用。

三百一十六、生再次朗读，与同桌交流诗文的大意。

三百一十七、生5：我还知道了概括文章主要内容可以选取文中的关键词句进行整合概括。

三百一十八、玉妆成一树高，万条垂下（ ）丝绦。

三百一十九、。郦道元的《三峡》一文中正面描写三峡山势的语句是：_____________；侧面烘托的句子是：_____________。

三百二十、李白《渡荆门送别》中：__________________________________________________，__________________________________________________两句用游动的视角来描写景物的变化。

三百二十一、如果此时我们一起去寻找生机勃勃的春天，你会有怎样的心情呢？谁来读读第一、 ○二句诗，把你的心情读出来。（指生感情朗读第一、 ○二句诗，教师适当评价）

三百二十二、“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”这是南宋和尚僧志南的《绝句》。这是一首描写春游的绝句。春光明媚，勾起了出家人的游兴，于是走出庙宇，观赏春光。驾着小篷船出游，将船停泊在古树下，拄着藜杖桥东漫步。虽是平铺直叙，但古木阴中停泊着小船，这个画面很雅，很古朴，颇如一帧中国古代的文人画。后两句准确精练地表现了春天杏花盛开，小雨纷纷，杨柳飘舞，东风和暖的美丽而宜人的景象，是传诵千古的名句。这首诗情与景汇，物与心谐，诗人抓住春风春雨的特点，略加渲染，便透露出内心的喜悦和对大自然的热爱。

三百二十三、《赠王伦的作者》是（ ）。

三百二十四、求之不得，_________________________ 。

三百二十五、写一写：识写生字“符”。

三百二十六、__________________________________________________ ”来表达对友人的深挚感情；李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中借景抒情，用“__________________________________________________ ，__________________________________________________ ”含蓄地表达对友人的依依不舍之情；李白在《赠汪伦》中以水之深喻情之深，化无形为有形的名句是“___________________________________________________________________________，___________________________________________________________________________。”

三百二十七、龚自珍的《己亥杂诗》中诗人以落花为喻，表明自己心志的诗句是：_________________________ ，_________________________ 。

三百二十八、《红楼梦》中有句诗：质本洁来还洁去，不叫污陷淖泥中。《爱莲说》中与之文意相近的句子是：_________________________ ，

三百二十九、手不停地挥动：手脚并用，富有戏剧性。

三百三十、。《题破山寺后禅院》中表现了禅院花木扶疏、幽深清静的环境的诗句是：________________

三百三十一、春天的日子，是一番怎样的光景呢？让我们走进诗中去感受吧！

三百三十二、岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春景写冬景的诗句是：

三百三十三、诵读古诗，以读悟情

三百三十四、我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 。

三百三十五、。《爱莲说》中用来比喻君子不与恶浊世风同流合污，又不孤高自许的句子是：________________________。

三百三十六、《春夜喜雨》(杜甫)。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

三百三十七、下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。

三百三十八、理解型。采用提示名篇、内容要点及作用等方式。既考查对整篇诗文的背诵，又考查对记诵内容的理解。

三百三十九、今天，同学们怀着无比愉悦的心情跟随诗人朱熹去寻找春天，我们发现不光大自然的春天是万紫千红的，在书海中也有一片万紫千红的春色，就让我们在大自然的春天、书海的春天里恣意行走吧！

三百四十、世事洞明皆学问，_________________________ 。

三百四十一、赏读诗中“画”。

三百四十二、两岸（ ）声啼不住，轻舟已过万重山。

三百四十三、攒着：涌向一个点，说明大家都被竹节人深深吸引，围成一团。

三百四十四、_____________________________。

三百四十五、马致远的《天净沙・秋思》中点明主题的一句：__________________________________________________

三百四十六、畜兴旺千家同乐 五谷丰登万象更新

三百四十七、b品味内心之暖

三百四十八、谁言寸草心，_____________________________。

三百四十九、寻芳：寻找春天。

三百五十、教师节到了，你送给老师的最好的对联是：__________________________________________________ ，

三百五十一、初读古诗，自主学习

三百五十二、。万里赴戎机，关山度若飞 朔气传金柝，寒光照铁衣

三百五十三、司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”文天祥在《过零丁洋》中的“__________________________________________________ ，__________________________________________________ ”也道出了类似的生死观。

三百五十四、学会诗中3个汉字“爆”“屠”“符”，理解诗中“屠苏”“曈曈日”“桃符”等词语的意思，进而懂得整首诗的大意。

三百五十五、生根据“竞选班级体育委员”和“向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球”这两个语言环境，按照说明文的逻辑格式表达自己的观点和想法。

三百五十六、辛弃疾的《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉、听觉两方面生动表现激烈战斗场面的词句是：_________________________ ，

三百五十七、表达豪迈乐观之情，引用《秋词》中的诗句应是：___________________________________________________________________________

三百五十八、了解背景，升华内涵

三百五十九、。当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：_______________________。

三百六十、_________________________________________________________。

三百六十一、描写春天的诗句古诗篇6

三百六十二、。学而不思则罔，思而不学则殆 学而不厌，诲人不倦

三百六十三、升华理解再吟诵：简单介绍王安石推行新政时的内心之暖，齐诵诗句。

三百六十四、。《醉翁亭记》中描写四季景色的句子是：_____________________________________________；描绘朝暮变化的句子是：_________________。

三百六十五、。现实生活中，人们为了表明“只要谦虚求教，到处有老师”的观点时，常引用《〈论语〉十则》中孔子的话：_______________________________。

三百六十六、原因二……”

三百六十七、“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。秋在诗人笔下多姿多彩，请再写出不同的三句。

三百六十八、学生自由朗读以下三句描写人对某事入迷的样子的语句，圈出当中描写动作、神态的词语。

三百六十九、李商隐《无题》“相见时难别亦难”中传诵千古的名句是：

三百七十、在（）里填写动物的名称。

三百七十一、运用型默写

三百七十二、吁了口气：一系列激动过后，罗丹终于从“迷”的状态中走出来。

三百七十三、。《陈涉世家》中表现陈涉远大志向的一句是：_________________________；表现他敢于挑战封建正统观念，蔑视权贵的大无畏精神的一句是：___________________________。

三百七十四、________________________________________________________。

三百七十五、能在阅读不同类型的文本时采用不同的阅读策略。

三百七十六、行到水穷处，_________________________ 。

三百七十七、利用教材中形象的插图帮助学生感受诗歌描写的春景，朗读并背诵古诗《春日》。

三百七十八、_________________________ ，_________________________。

三百七十九、。《雁门太守行》中描写孤城被围、将士斗志昂扬坚守城池的诗句是：

三百八十、泥融飞（ ），沙暖睡（ ）。

三百八十一、“朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上远林。忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。”这是宋代诗人陈与义的《春日》。这首诗写春天早晨之景。耳盈鸟语，目满青枝，绿红相扶，异馥诱人。诗人寥寥几笔，一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前，然后，诗人索性止笔，不再描写春景，转而抒情。春意浓郁，灵感忽生，但诡谲的诗人却用“已难寻”的遁词来诱使读者自己去感受春意，这种虚实相生的方法，给读者留下了很大的想象空间。

三百八十二、A 白居易 B 杜甫 C 李白 D 苏轼

三百八十三、_________________________ 。

三百八十四、运用型。根据情景内容填写古诗文名句，既考查记诵积累，又考查对于学过的古诗文的灵活运用。

三百八十五、导入新课

三百八十六、交流平台

三百八十七、。《君子于役》第一节中勾画农村晚景图的诗句是：_____________。

三百八十八、读了这个诗题，你能理解诗题的意思吗？

三百八十九、天街小雨润如酥，__________________________。

三百九十、。秋天总给人悲伤凄凉之感，而刘禹锡的《秋词》最后两句“__________________”却表达出了昂扬向上的精神。

三百九十一、相见时难别亦难， _________________________。

三百九十二、请你从积累的古诗文中，写出两句与“雪”有关的完整的诗句。再写出一个与“大海”有关的完整诗句。

三百九十三、识记型。采用填写上句或下句的方式，多考查古诗文中名句的背诵。

三百九十四、设计意图：解“元”字，旨在让学生明确“元日”是指农历正月初一，从而正确把握全诗。通过有层次的读，提醒学生每次读书都应有所收获。

三百九十五、。《少年中国说》中以龙来比喻中国少年无限生机的句子是：________________。

三百九十六、唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴（镜），可以知得失。”由此可以联想到《〈论语〉十则》中孔子的话：_________________________

三百九十七、___________________________________________________________。

三百九十八、师生总结出此类表达的特点：“观点

三百九十九、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（ ）

四百、。《爱莲说》中心句是：__________________________________。

四百零一、其实，这首诗是一首哲理诗。正是因为朱熹爱读书、才识渊博，他才成为南宋著名的哲学家、文学家、教育家。

四百零二、《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”这与《出师表》中的“_____________________，______________”两句意思一致。

四百零三、老师今天也带来了一段轻快的音乐，请同学们先欣赏，再起立，和着音乐朗诵、吟唱这首诗，可以配上喜欢的动作。（配乐吟唱古诗，加上喜欢的动作）

四百零四、_________________________，_________________________ ，山河表里潼关路。

四百零五、识记型默写

四百零六、描写春天的诗句古诗篇3

四百零七、_________________________ ，_________________________ 。

四百零八、桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

四百零九、说一说，吟一吟。

四百一十、生2：《竹节人》中，“我”和小伙伴们玩竹节人痴迷到上课都忍不住偷着玩的细节，给我留下了很深刻的印象。

四百一十一、__________________________________________________ ，_________________________ 。

四百一十二、。登高远眺，万物皆于脚下。这时的你心中便自然会涌起“________________________”的豪迈气概。(用杜甫《望岳》中的诗句填空)

四百一十三、《赤壁》中发挥想象，从反面落笔议论历史、抒发感慨的诗句是：_________________________ ，_________________________ 。

四百一十四、《过零丁洋》中最能体现诗人的民族气节和生死观的诗句是：_________________________ ？__________________________________________________。

四百一十五、等闲：平常、随意。

四百一十六、_________________________ ，天光云影共徘徊。

四百一十七、揭题，读懂诗题：古人用“元”表示头、开始的意思，那“元日”就是哪一天呢？（提醒：“元日”并非现在所说的“元旦”，而是农历正月初一，就是春节。）

四百一十八、读一读，品一品：带着这般喜庆的感受，咱们一起来读读这句诗。

四百一十九、理解诗文手法，进行正确默写。

四百二十、。《左迁至蓝关示侄孙湘》中表现诗人正言直谏的勇气、忠君报国的坚定信念的诗句是：________________________________________________________________。

四百二十一、。《论诗》中作者主张诗歌创作要有时代精神，反对泥古不化的名句是：

四百二十二、能根据不同类型的文本选择不同的阅读策略。

四百二十三、_______________________________，_______________________________。

四百二十四、是在复习阶段，我们不能只是归纳，还需要结合一些重点古诗词的复习使学生比较全面的掌握学习古诗词需要掌握的内容。下面，略举《送元二使安西》这首古诗的学习环节，来谈谈学生学习一首诗词需要掌握的一些内容。

四百二十五、描写春天的诗句古诗篇5

四百二十六、诗圣杜甫“侧身天地更怀君，独立苍茫自忧民”的两句诗与范仲淹《岳阳楼记》中“___________________________________________________________________________ ，___________________________________________________________________________ ”两句有异曲同工之妙。

四百二十七、。《扁鹊见蔡桓公》中表现蔡桓公对医生持有偏见的语句是：________________；表现桓公讳疾忌医的一句话是：___________；反映扁鹊为人机警的语句是：___________。

四百二十八、预设：本诗主要写了诗人朱熹在一个晴朗的日子里，来到泗水河边寻找春天。

四百二十九、苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”在《使至塞上》中“__________________________________________________，__________________________________________________”两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。

四百三十、。《沁园春雪》中的“_________________________________________”，化静态为动态，描写了我国北方壮丽的雪景。

四百三十一、成语“曲径通幽”常被用来题景，它是由常建的《题破山寺后禅院》的颔联“__________________________________________________ ，__________________________________________________ ”衍化而来。

四百三十二、。《陋室铭》中用来表现自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的诗句是：________________，_____________。

四百三十三、播放一段有关人“着迷”的视频（2分钟左右），让学生根据这段视频，用3~5句话描写人物的状态。

四百三十四、。《木兰诗》中夸张地描写木兰的矫健雄姿的诗句是：__________________________；描写边塞夜景的诗句是________________。

四百三十五、摆：表现玩竹节人的阵势大。

四百三十六、古诗应用题

四百三十七、交流共享。

四百三十八、。《龟虽寿》中表达诗人要为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的诗句是：

四百三十九、。《送杜少府之任蜀州》中千百年来脍炙人口的名句是：

四百四十、学生快速阅读例句，理解加点部分在段落中的作用。

四百四十一、说一说：说说你对这句诗的理解。

四百四十二、。《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的词句是：________________________。从视觉角度看，色彩鲜明、红白映衬的两句是：_____________________________；与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”意境相似的诗句是：_______________________________。

四百四十三、接天莲叶无穷（ ），映日荷花别样（ ）。

四百四十四、。《桃花源记》描写桃花林中草美花繁的语句是：___________________________。

四百四十五、设计意图：初读古诗，首要的就是做到通顺、流利，并感受其中的节奏美。因此教学中要引导学生通过自读、个别读、师生合作读、生生合作读等形式来达成初读的目标。

四百四十六、两岸猿声啼不住，_________________________ 。

四百四十七、跺脚拍手：表现了同学们观战时激动的样子。

四百四十八、第三段：

四百四十九、请你填写古诗诗句

四百五十、只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了一口气。

四百五十一、《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”的意境相反的语句是：_________________________ ，_________________________ 。

四百五十二、《使至塞上》中诗人自比，在叙事写景中传达出幽微难言的情感的诗句是：_________________________ ， __________________________________________________。

四百五十三、苏教版四年级上册第25课《古诗两首》之《元日》。

四百五十四、体会古诗所表达的感情，通过吟经诵典培养学生热爱祖国民俗文化的情感。

四百五十五、《天净沙・秋思》中与诗句“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”心情相似的句子是：___________________________________________________________________________ ，___________________________________________________________________________ 。

四百五十六、“远目随天去，斜阳着树明。犬知何处吠？人在半山行。”这是南宋诗人杨万里的《春日》。这首诗写春天傍晚之景。斜阳披丛树，绿地与天接，犬欢叫，人晚归。这首诗自然贴切，常中见巧，平中见奇，将读者带进全景式的春之氛围，这里有春之境的美妙，有春之色的绚烂，有春之味的浓烈，有春之声的和悦，置身其间，人们会敞开胸襟，尽情欢歌。

四百五十七、从肩膀上探过来：生动表现出大家唯恐错过游戏过程的样子。

四百五十八、。魏学的《核舟记》一文中整体介绍核舟体积的句子是：____________________；点明雕刻者技艺之精湛、手艺之卓越的句子是：__________________________________；对核舟技艺赞叹的句子是：________________________________________。

四百五十九、伸长脖子：描写出后面的同学好奇张望的样子。

四百六十、。王维《汉江临眺》中描绘汉江周围广阔景象的名句是：____________________。

四百六十一、。辛弃疾在《破阵子》一词中，表达其建功立业的词句是：______________________。

四百六十二、。《钱塘湖春行》中写禽鸟的诗句是：________________________________________；写花草的诗句是：________________________。

四百六十三、。我们在探究问题时，常会出现扑朔迷离的情况，如继续前行，便会发现一个全新的天地，正如《游山西村》中的诗句：“___________________________________________”。

四百六十四、虽然社会还存在贫富差距，但是很多人能以平和的心态看待这种现象，就像黔娄之妻所说的那样“________________________________”默默地为社会努力工作着。

四百六十五、。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出了“______________________________！”的呼唤，表现了他关心社会、兼济天下的情怀。

四百六十六、老年人想到______，心里暖暖的，不禁吟诵道——

四百六十七、遥知不是雪，为有暗香来。（ ）

四百六十八、。李煜《相见欢》中现在用来形容人内心烦乱，或形容某些事物难以处理解决的句子是：_____________________________________________。

四百六十九、宋代诗人王安石的不少描景绘物诗都寓有强烈的政治内容。《元日》一诗就是通过新年新气象的描写，抒写自己执法、除旧布新、强国富民的抱负和乐观自信的情绪。这首诗描写了新年热闹欢乐、万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。首句“爆竹声中一岁除”紧扣题目，渲染春节热闹欢乐的气氛；第二句“春风送暖入屠苏”，描写人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒；第三句“千门万户曈曈日”，用“曈曈”表现日出时光辉灿烂的景象，象征无限光明的前景；结句“总把新桃换旧符”，既是写当时的民间习俗，又寓含除旧布新的意思。全诗文笔轻快，色调明朗，寓理于叙事，含义深刻。

四百七十、阐述事理的诗句：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们只有站得高，才能看得远。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天；“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间；“我生待明日万事成蹉跎”告诉我们今日事，今日毕等等。时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”说明了这个问题等等。

四百七十一、《归园田居》中画龙点睛的语句是：_________________________ ，

四百七十二、。孟子《鱼我所欲也》一文中概括全篇大义表现其“舍生取义”思想的句子是：_________________；本文用取譬设喻的方法来阐述道理。其中“__________________”二句，则重点从舍生取义的角度，进一步证明了本文“舍生而取义”这个中心论点。

四百七十三、__________________________________________________，__________________________________________________。

四百七十四、生交流。

四百七十五、眼睛闪着异样的光：将眼神的变化写出动感。

四百七十六、。人们往往借草的顽强来表达对生命的礼赞，白居易《赋得古原草送别》中就有这样的诗句：____________________。

四百七十七、请大家打开书本，自由地朗读《春日》，注意读准字音。

四百七十八、桃花潭水深千尺，__________________________。

四百七十九、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）

四百八十、。《酬乐天扬州初逢席上见赠》中现在常用来说明新事物必将取代旧事物的诗句是：

四百八十一、学习了这个单元，我知道了要根据目的选择合适的材料。如，要为家人计划故宫一日游，应该重点阅读材料一、材料三和材料四。

四百八十二、。《山坡羊・潼山怀古》中化静为动的句子是：_______________________________。

四百八十三、_________________________，五十弦翻塞外声。

四百八十四、。《出师表》中，写国势危急时Www.ti29.coM，朝廷内外为“追先帝，报陛下”而竭尽忠诚的两句是：

四百八十五、人情关系的诗句：即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，天涯若比邻”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，李白送别 孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“桃花潭水深千尺

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