用一会儿一会儿一会儿一会儿怎么造句，一会儿一会儿一会儿造句子二年级

用一会儿一会儿一会儿一会儿怎么造句

一、有的…有的…还有的——天上的云，真是姿态万千，变化无常。他们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像一大团一大团的棉花，还有像羊群奔跑着……

二、节：海洋 作者对祖国山河的深沉热爱、赞美之情。 许许多多的事物 我爱美好的生活 五、作业

三、欢歌笑语——联欢会上，大家欢歌笑语迎六一。

四、影子一会儿变长，一会儿缩短，可真有趣。

五、燕子的尾巴像一把剪刀。

六、小李问：“你弹琴了吗？”

七、附近 。

八、嘎嘎嘎，小鸭子要下水游泳啦！

九、愿望——到北京去看天安门。这是奶奶的愿望。

一十、生字、词语抄写十遍 2、完成课后题一、 ○二、 ○三 五、教后记：

一十一、依然——雨太大啦，就是撑着伞，依然会被淋到。

一十二、因此——小明随意摘花，因此受到了老师的批评。

一十三、按正确顺序排列下列句子，序号写在括号里。

一十四、机灵——尽管小鱼很机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

一十五、有的„„有的„„还有的：

一十六、读课文，圈出生字。 （2）、查字典，完成下列表格内容。

一十七、蜻蜓像一架小飞机。

一十八、只有勤动脑 ，才能有创造 。

一十九、指名说表格内容，有异议提出来。 3、检查自学效果，共同学习生字。 （1）、重点指导下列生字字形。

二十、天上的云从西边一直烧到东边，＿＿＿＿＿＿，好像是天空着了火。

二十一、荷叶像碧绿的大圆盘。

二十二、商定——这件事究竟如何处理还没有最后商定。

二十三、学习副词“只好”和“早已”的用法，能够用它们造出正确的句子，并能灵活运用。 4、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，弄懂课文所讲的道理。 二、教学重点、难点：

二十四、杯冰淇淋全被我吃完了。

用一会儿一会儿一会儿一会儿怎么造句※一会儿一会儿一会儿造句子二年级

二十五、造句：常常

二十六、小雨一会儿游到岸边，一会儿游到荷叶下，真开心！

二十七、小猫的眼睛像两颗绿宝石。

二十八、熟练——姐姐用电脑打字很熟练。

二十九、干枯——一夜大风，地上落满了干枯的树叶。

三十、公鸡一边叫一边吃虫子。

三十一、外公一边写字一边教我认字。

三十二、这是什么，有什么用。或这是什么，它怎么样。

三十三、我一边跳绳一边数数。 我一边读书一边思考。

三十四、２、这两段话主要写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三十五、果然——气象台预报今天有雪，傍晚，天空中果然飘起了雪花。

三十六、平静——面对敌人的恐吓，他很平静。

三十七、假如爸爸妈妈过生日的话，那么我给他们买蛋糕。还有，我要把我所有的朋友全请来，唱歌跳舞，庆祝爸爸妈妈生日。

三十八、２、④②③①

三十九、阅读大舞台

四十、写话：写写小海马还会做什么梦

四十一、教学过程 1、导入新课

四十二、小海马梦见自己长大了，可以和虾米之类的小生物讲话了。

四十三、写一段小白鸽和妈妈的对话：

四十四、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

四十五、如果…那么——如果人人都有保护环境的意识，那么我们的家园将变得更加美好。

四十六、虽然——虽然我们生活富裕了，但是还要注意勤俭节约。

四十七、写话：假如你是宇航员，刚从月球上回来，你会对大家说什么？

四十八、失望——爸爸今天有事没来开家长会，我很失望。

四十九、排除——小红排除了困难，终于完成了任务。

五十、用一会儿一会儿一会儿一会儿怎么造句篇九

五十一、理解课文，填空。

五十二、严肃——看到同学们都在嘲笑我，老师的神情变得严肃了。

五十三、小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。

五十四、会用“被”字写一句话。

五十五、雷声小了，雨声也小了。

五十六、亡羊补牢——这次考试我太粗心了，做完后没有认真检查，所以没有没考好，我一定要吸取教训，亡羊补牢，争取下次考出好成绩。

五十七、写话：你都喜欢什么花儿？为什么？

五十八、学习“一切”的用法，能够模仿课文中的基本句式造句。 二，重、难点：

五十九、挺机枪（ ） 昂首挺胸（ ） 挺美的（ ） 笔挺（ ）

六十、咯咯咯，母鸡要下蛋啦！

六十一、我一边玩一边看电视。

六十二、严格——妈妈对我的要求很严格，这是出于对我的爱。

六十三、光着头（ ） 为国争光（ ） 阳光灿烂（ ） 把敌人消灭光（ ）

六十四、４、这两段话用了＿＿＿＿和＿＿＿＿的修辞手法。

六十五、６、用上这段话中表示颜色的词描写另外一种植物。

六十六、发现——只要你仔细观察。就一定能发现这两图的不同之处。

六十七、在作者的眼里火烧云是那么好看，那么有趣，你从中受到什么启示。把自己的想法与同学交流，再简要地写下来。[评价指导。

六十八、不约而同——看着台上的精彩表演，观众们不约而同地鼓起掌来！

六十九、造句：什么时候、谁、在什么地方、做什么

七十、另外——

七十一、既然——既然你做错了，就应该立刻道歉。

七十二、第二节教学 教师范读后学生齐读。思考并回答“小河唱得是什么歌？”。 4、学习第三节 “巍峨的大山会思索什么呢？” 通过学生的思考总结。 5、学习第四节诗 。

七十三、母鸡又能下蛋又能吃。

七十四、歌咏——大礼堂里正在进行“祖国颂”歌咏比赛。

七十五、风越刮越大，雨也越下越大了。

七十六、只要…就——只要你认真听讲，用心学习，就一定能取得好成绩。

七十七、○一手……一手：

七十八、……也……雷声小了，雨声也小了。

七十九、师讲解：照样子写句子，要求我们仿照例句来写句子。首先，我们要弄清楚例句讲的是什么内容，用了哪些关键词或者是关联词语。然后，我们再仿造句子来写。相比较“补充句子”有了一点点的难度。但是，也为我们学习遣词造句提供了一个模子，是一种非常好的积累词汇、学以致用的好方法。

八十、笑盈盈 （ ）（ ）（ ）

八十一、在吃香蕉，它们可真悠闲！

八十二、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。

八十三、有…有…有…还有…真是应有尽有——水果店里有月牙儿似的香蕉，有紫溜溜的葡萄，有皮球似的西瓜，还有青里透红得苹果……真是应有尽有，让人垂涎欲滴。

八十四、造句：一边……一边……

八十五、蘑菇像一把小伞。

八十六、会儿…一会儿…一会儿——一会儿这里上来一串水泡，整整齐齐的；一会儿那儿又飞出半尺高的水柱，好像能把天穿透；一会儿又溅出无数个小圆晕，一圈圈荡漾开去……

八十七、春天的天气像娃娃的脸，一会儿冷，一会儿热。

八十八、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

八十九、“懒”爸爸

九十、我的铅笔是米老鼠牌的，它上面还有英语字母。

九十一、安静——夜幕降临了，古老的山林一片寂静。

九十二、天空的云从西边一直烧到东边。（ ）

九十三、可是——可是奇怪，他竟然冒着大雨到田野里去了。

九十四、上课时他一会儿东张西望，一会儿交头接耳，结果什么也没有学到。

九十五、造句：有……有……还有……

九十六、星期六，我常常去我表姐家玩。

九十七、有时…有时…有时——月亮有时像圆盘，有时像镰刀，有时又像个光环。

九十八、《二年级下册造句练习》

九十九、操场上，小朋友们有的跑步，有的跳绳，还有的打乒乓球。

一百、○五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

一百零一、。一头大狮子很威武很镇静地蹲着。

一百零二、奶奶一会儿拖地，一会儿煮饭。

一百零三、我一边玩一边吃东西。

一百零四、„„也„„雷声小了，雨声也小了。

一百零五、小光问：“亮亮你吃点心了吗？”

一百零六、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！ 动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。 小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。

一百零七、○一边……一边：我一边唱歌一边跳舞。

一百零八、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

一百零九、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生树立相互关爱、相互帮助的良好风尚。 二、重难点、关键： 1、学习关联词的用法。

一百一十、正确、流利、有感情地朗读课文。

一百一十一、写对话：

一百一十二、１、景 时间 早晨 中午 下午 夜

一百一十三、这一片段主要写了_______。人和动物颜色的变化是由于_______。霞光和火烧云的关系是：_______。

一百一十四、培养学生树立相互关爱、相互帮助的良好风尚。 三、教学过程： 1、复习导入 （1）、 听写生字、词语。 （2）、 认读生字、词语。 2、学习课文。 （1）、教师示范朗读会话，学生跟读。 （2）、请学生读课文，注意读出不同的语气。 （3）、教师设计一些问题，组织学生讨论。达娃家受灾的原因是什么？达娃家受灾后是怎样的？扎西还打算做些什么？ （4）、让学生根据课文谈谈对课文的理解和体会。 3、语法教学： （1）“不是„„吗”是一个反问句式，表示强调肯定的意思。例如：他不是走了吗？这本书不是你吗？ （2）“倒”，副词，含有舒缓的语气。例如：大家都替他高兴。我来替你干一会儿。

一百一十五、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。

一百一十六、只有„„才：只有刻苦学习 ，才能取得好成绩 。

一百一十七、景色秀丽神奇！

一百一十八、阅读训练营

一百一十九、亲切——太阳和我们的关系非常密切。

一百二十、发展——近几年，这座城市的发展变化得太快了！

一百二十一、写话：假如爸爸妈妈过生日……

一百二十二、我的铅笔盒是我姐姐赠送我的。它色彩缤纷，我很喜欢。很可惜，它的盖子盖不上了。

一百二十三、我爱美好的生活

一百二十四、○一……就……：他的画一挂出来，就有许多人观赏。 天一黑，街上的路灯就亮了。

一百二十五、不然——今天下雨了，不然我就去游泳了。

一百二十六、虽然——虽然这次考试没考好，但我会加倍努力，争取下次考出好成绩。

一百二十七、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。）

一百二十八、…就…赶紧——我一进家门就闻到浓浓的饭菜香，我赶紧往厨房跑去。

一百二十九、读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的，请在括号里标明。

一百三十、教师在学生总结的基础上做补充说明。 9、巩固练习 四、板书：

一百三十一、例如：徐悲鸿的马一画挂出来„„；齐白石的虾一挂出来„„；小红的服装一设计出来„„；周杰伦的唱片一上市„„；王皓远的博文已发表„„；安徒生的童话一出版„„；我们的“千字文”一表演完„„。

一百三十二、继续 。

一百三十三、让同学们说一说自己的爸爸是怎样的人，再引出题目“懒爸爸”，导入本课的教学。 2、检查学生预习情况。 （1）、读课文，圈出生字。 （2）、查字典，完成下列表格内容。

一百三十四、冷静——做事必须冷静，才能做到急中生智。

一百三十五、这地方的火烧云变化极多 一会儿红通通的 一会儿金灿灿的 一会儿半紫半** 一会儿半灰半百合色 葡萄灰 梨** 茄子紫 这些颜色天空都有 还有些说也说不出来 见也没见过的颜色

一百三十六、啄木鸟一边捉虫一边笑。

一百三十七、５、燕子在空中一会儿上，一会儿下，一会儿俯冲，一会儿盘旋，捕捉着害虫

一百三十八、发明——叔叔这项发明已经申请了专利。

一百三十九、可以…可以…还可以——菊花可以观赏，可以泡茶，还可以入药。

一百四十、小朋友不小心掉到大水缸里去了。大家都慌了，有的急得大叫：“小朋友掉到大水缸里去了。”有的哭着喊着：“快叫大人呀。”还有的呆住了，站在那里想办法。

一百四十一、○一会儿……一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

一百四十二、写话造句练习

一百四十三、春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。

一百四十四、这是一只可爱的小闹钟，每天早上叫我起床。

一百四十五、越…越…，越…越…：

一百四十六、严肃——他是个很严肃的人，我很少看见他的笑容。

一百四十七、漂浮——云彩漂浮在空中。

一百四十八、“奔”是上下结构，大部。 “默”是左右结构。 “黑”是心血的部首。

一百四十九、《一会儿一会儿造句》

一百五十、学习反问句式“不是„„吗”和副词“倒”的用法，能在真实的语境中灵活运用。

一百五十一、科学家们好勤奋，一会儿观察自然现象，一会儿观察天气，一会儿做实验，一会儿相互提问，忙得不可开交。

一百五十二、６、例：菜园里，一个红彤彤的柿子像一盏盏小灯笼。

一百五十三、○一手„„一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。

一百五十四、２、火烧云的变化极多。

一百五十五、教诲——虽然我离开母校多年了，可是老师们的教诲，永远留在我的心中。

一百五十六、只有……才：只有刻苦学习 ，才能取得好成绩 。

一百五十七、注意：如果句子写完了，一定不要忘记检查标点符号是否加了，同时，要正确使用标点符号。

一百五十八、小温答：“我刚睡觉了，还没弹呢。”

一百五十九、与其…不如——与其在这儿没有希望地等待援助，不如勇敢地冲出去自救。

一百六十、用一会儿一会儿一会儿一会儿怎么造句篇四

一百六十一、乡村的空气多新鲜！（ ） 这事儿多新鲜（ ） 我喜欢新鲜的花朵（ ）

一百六十二、模仿课文中的基本句式用“只好”和“早已”造句。

一百六十三、我喜欢白玉兰，因为它是我们的市花。

一百六十四、天上的云彩变化多端，一会儿像一只兔子在吃萝卜，一会儿像一只大狗在奔跑。

一百六十五、。给这段话加上标点。

一百六十六、初步理解课文内容。 教具准备 生字卡片 教学过程 一、导入新课

一百六十七、拟人句：“„„使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。”

一百六十八、电视机一边“说话”一边放影。

一百六十九、灵敏——翠鸟有一双透亮灵活的眼睛。

一百七十、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。 丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

一百七十一、直接写明颜色：

一百七十二、教学过程： 1、导入新课

一百七十三、灯下的影子一会儿跑到自己前边，一会儿溜到自己后边，真好玩。

一百七十四、我一边唱歌一边跳舞。

一百七十五、大象在工地上一会儿搬运砖头，一会儿搬运沙子。

一百七十六、早上，一只公鸡在农场里叫。

一百七十七、我的书包是我妈妈买的，它很漂亮。

一百七十八、１、⑥②①⑤

一百七十九、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的

一百八十、不要…要——我们在上课时不要开小差，要好好听讲。

一百八十一、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

一百八十二、用一会儿一会儿一会儿一会儿怎么造句篇五

一百八十三、３、新鲜：① （花朵）没有枯萎；② （空气）经常流通，不含杂质气体；③ （事物）出现不久，还不普遍。

一百八十四、１、红彤彤的，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半**，一会儿半灰半百合色，天空都有。说也说不出来、见也没见过的wWw.Ti29.com。

一百八十五、体会诗意，了解全诗表达的思想感情。 2、会用所学词语说出正确的汉语句子。

一百八十六、相同——虽然我们的解题思路不一样，但答案完全相同。

一百八十七、我喜欢菊花，因为它在秋天也开放。

一百八十八、选择字词的意思

一百八十九、。“灿”的读音应为平舌音。（ ）

一百九十、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，

一百九十一、希望——小刚希望成为一名优秀学生。

一百九十二、按课文原句填空，想一想所填词语的作用，把自己思考的结果说给同学听听。

一百九十三、仿佛——我考试考差了，我仿佛听到了爸妈的呵斥声。

一百九十四、他的画一挂出来，就有许多人观赏。 一 ，就 。

一百九十五、写话：说说根据什么判断生物的年龄

一百九十六、学会要求掌握的生字，会读，会写，会用。 2、会用所学词语说出正确的汉语句子。

一百九十七、丝不苟——他无论做什么事都是那么认真负责，一丝不苟。

一百九十八、镇静——（ ）

一百九十九、刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。

二百、写写哪些动物要冬眠

二百零一、２、挺：① 笔直；② 撑直或凸出；③ 很；④ 量词。

二百零二、沉静——（ ） 恍恍惚惚——（ ）

二百零三、学会要求掌握的生字，会读，会写，会用。认识“巍、峨、浩、瀚、琢、磨”6个生字。学习新部首“黑”“糸”。 2、学习要求掌握的词语，了解他们的意思和用法。 3、学习“一切”的用法，能够模仿课文中的基本句式造句。 4、有感情地朗读并背诵全诗，理解诗的意义。 二、教学重点、难点：

二百零四、中午，妈妈在床上用电脑打字。

二百零五、只要…再…会——只要你肯认真学习，再小的进步也会让你父母感到高兴。

二百零六、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。

二百零七、这不是你的书吗？ 养点儿花倒也不错。 他不是走了吗？ 冬天这里倒不是很冷。

二百零八、希望——爸爸希望我像他一样，长大后当一名军人。

二百零九、姐姐一边玩一边看电视。

二百一十、用叠词方式写颜色：

二百一十一、上节课我们已经学习了这首诗的生字及词语，本节课我们将来学习课文“我爱美好的生活” 。 2、课文第一节教学 。

二百一十二、化妆——妈妈每天早上都要精心化妆后才去上班。

二百一十三、。天空中的那匹马忽然变得模糊了。

二百一十四、银杏树的叶子像一把小扇子。

二百一十五、海洋馆里的海豚一会儿腾空飞起，一会儿钻入水中。

二百一十六、火烧云红通通的。（ ）

二百一十七、模仿课文中的基本句式用“不是„„吗”和 “倒”造句。

二百一十八、这是好事

二百一十九、写话：你喜欢什么样的生日礼物？

二百二十、写话：要是小朋友不小心掉到水缸里去了……

二百二十一、假若…就——假若你奋力拼搏，就可以成功。

二百二十二、给下面的字扩三个词。

二百二十三、南辕北辙——想要早日康复，却又不肯吃药打针，这不是南辕北辙吗？

二百二十四、用一会儿一会儿一会儿一会儿怎么造句篇二

二百二十五、提出问题，并让学生回答：你愿意做好事帮助别人吗？你自己做过哪些好事？然后导入本课的教学。 二、学习生字词 1、出示生字卡片

二百二十六、虽然…但是——鸵鸟虽然不能飞，但是它跑起来却非常快。

二百二十七、造句：一会儿……一会儿……

二百二十八、《四年级下册教案》

二百二十九、亲密——老师的亲切教导，我永远不会忘记。

二百三十、３、比喻句：“„„变得有如一条明亮的小溪。”

二百三十一、第五节及第六节的学习。 教师提问，学生思考后回答。 “第五节诗中的破折号和省略号分别表示什么？”；“这样写有什么样的目的？”“我们只能探求山川河流吗？”。 教师根据学生的回答总结并及时引导学生热爱生活，观察事物。 8、课文总结

二百三十二、春节，我们到游乐场去玩。

二百三十三、如果…那——如果你能获得跳远冠军，那可真了不起。

二百三十四、安静——早晨，同学们纷纷来到学校，安静的校园顿时热闹起来。

二百三十五、*真调皮，一会儿写作业，一会儿看电视，一会儿又玩电脑。

二百三十六、多练习朗读课文。 2、完成课后练习题。 六、教后记

二百三十七、过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。

二百三十八、仿佛——天上的星星仿佛是无数美丽的宝石。

二百三十九、只有讲卫生 ，才能不生病 。

二百四十、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再认真点

二百四十一、固然——这个点子固然很好，可实施起来很困难。

二百四十二、复习“照样子写句子” （10~12分钟）

二百四十三、照样子各写四个词语

二百四十四、树可以根据它的年龄来分辨大小。

二百四十五、写出五个表示时间极短的词语

二百四十六、有的……有的……还有的……

二百四十七、妆扮——新年到了，孩子们把教室装扮得十分漂亮。

二百四十八、严格——对于我们的行为习惯，学校要求很严格。

二百四十九、学习要求掌握的生字，会读、会写，会用。认识“慌、暴、洪、塌、泡、灾”6个生字。 2、学习要求掌握的词语，了解它们的意思和用法。

二百五十、有……有

二百五十一、乌龟是根据龟甲的花纹来分辨大小。

二百五十二、描写神态的词：

二百五十三、美丽的小燕子一会儿飞到屋顶上，一会儿飞到大树上，真快活！

二百五十四、教育——山村的孩子渴望受到良好的教育。

二百五十五、沙漠里的海市蜃楼一会儿出现一会儿消失。

二百五十六、荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。

二百五十七、根据课文内容，完成填空

二百五十八、５、用“一会儿„„一会儿„„一会儿„„一会儿”造句。

二百五十九、写写你知道的灯

二百六十、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

二百六十一、惊弓之鸟——小狗要咬人，爸爸狠狠地打了它，现在它一见到爸爸就逃，都变成一只惊弓之鸟了。

二百六十二、灯下的影子一会儿变长，一会儿缩短，可真有趣。

二百六十三、我妈妈常常加班。

二百六十四、灵活——我家小狗的嗅觉十分灵敏。

二百六十五、妈妈说：“是吗，那太好了。”

二百六十六、我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。

二百六十七、小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。

二百六十八、读下面一段话，完成练习

二百六十九、写出下面词的近义词。

二百七十、渐渐地：雨渐渐地停了。

二百七十一、用一会儿一会儿一会儿一会儿怎么造句篇八

二百七十二、奇怪 。

二百七十三、会用所学词语说出正确的汉语句子。

二百七十四、○一会儿„„一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

二百七十五、转眼间，天水相接的地方出现了一道彩霞。

二百七十六、在花园里，有菊花，有荷花，有桂花，还有桃花，这座花园鸟语花香。

二百七十七、剧场里有我，有姐姐，还有妈妈，我们在看戏。

二百七十八、如果小朋友都去摘公园里漂亮的花朵，公园就不漂亮了。

二百七十九、分小组自读课文，研讨下面的问题。

二百八十、……像……，像……：

二百八十一、我的玩具有“墨鱼”有“汽车”，还有“小象”。

二百八十二、立即——一听到儿子受伤的消息，爸爸就立即赶往医院。

二百八十三、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！

二百八十四、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

二百八十五、书能看又能读。

二百八十六、教学方法：领读法、提问法。 二、教学目的：

二百八十七、犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。 （天上的白云犹如一群可爱的小山羊。）

二百八十八、写一写家用电器

二百八十九、风越刮越大，雨也越下越大了。 我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。

二百九十、年级下册造句练习

二百九十一、抄写生字 熟读课文。

二百九十二、荷叶像碧绿的大圆盘。 （6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。

二百九十三、清除——*员**齐心协力，把道路两旁的垃圾都清除干净了。

二百九十四、用像声词造句

二百九十五、○一手……一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。 我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

二百九十六、小海马梦见它长大了，可以去周游世界了。

二百九十七、。天上的云从西边一直（）东边，红通通的，好像是（）。

二百九十八、锐利——翠鸟有双锐利的眼睛。

二百九十九、飞机上的红绿灯。警车上红蓝两色灯。轮船上的航标灯。电脑上红**绿三盏灯。

三百、为了，也为了——为了让空气更清新，也为了让蓝天更明媚，让我们一起保护环境。

三百零一、有……有……还有……

三百零二、仍然——奶奶退休了，仍然闲不住。

三百零三、叮铃叮铃，妈妈在按门铃呢！

三百零四、雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！ 11…也…

三百零五、。晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸_______。大白狗_______。红公鸡_______。黑母鸡_______。喂猪的老爷爷在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪_______。他刚想说“_______”，旁边走来个乘凉的人对他说：_______。”

三百零六、红通通的（ ） 金灿灿的（ ）

三百零七、犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。

三百零八、准确——我国发射的人造卫星，在预定的地点准确地着陆了。

三百零九、空调能调温。音响能在我们忧愁的时候给我们欢乐，又能在我们欢乐的时候让我们倍加欢乐，因为它能奏乐。电视能看新闻、电视剧。

三百一十、造句：能……又能……

三百一十一、模仿课文中的基本句式用“地”和“一切”造句。 4、培养学生热爱生活、勇于追求美好生活的精神。

三百一十二、晚上我在家看书。

三百一十三、例如：徐悲鸿的马一画挂出来……；齐白石的虾一挂出来……；小红的服装一设计出来……；周杰伦的唱片一上市……；王皓远的博文已发表……；安徒生的童话一出版……；我们的“千字文”一表演完……。

三百一十四、越„„越„„，越„„越„„： 闪电越来越亮，雷声越来越响。

三百一十五、……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）

三百一十六、选择正确音节打“√”。

三百一十七、２、渔火、灯标、光晕、长江、船只。

三百一十八、如同——书籍如同一把钥匙，帮助我们开启智慧之门。

三百一十九、○一„„就„„：他的画一挂出来，就有许多人观赏。 天一黑，街上的路灯就亮了。

三百二十、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生树立相互关爱、相互帮助的良好风尚。 三、重、难点：

三百二十一、成千上万——成千上万的观众淋着小雨听完了他的演讲，那场面感人极了！

三百二十二、用一会儿一会儿一会儿一会儿怎么造句篇三

三百二十三、碧绿——荷叶像碧绿的大圆盘。

三百二十四、火烧云的变化很多，主要表现在那两方面？它们分别有哪些变化？

三百二十五、有感情地朗读并背诵全诗，理解诗的意义。

三百二十六、复习“补充句子” （5~7分钟）

三百二十七、满意地笑了。

三百二十八、干涸——今年雨水太少了，连池塘里的水都干涸了。

三百二十九、陆续——早晨，同学们陆续地走进了校园。

三百三十、商量——在今天的班会上，大家商量“学雷锋”活动的计划。

三百三十一、○五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。 雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！

三百三十二、后来太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或红色了

三百三十三、如果……就……

三百三十四、喜出望外——听说哥哥考上了北京大学，伯伯真是喜出望外。

三百三十五、我一边跳绳一边数数。

三百三十六、用一会儿一会儿一会儿一会儿怎么造句篇六

三百三十七、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。

三百三十八、让同学们说一说自己喜欢什么，喜欢的原因是什么，逐步引出日常生活中一些美好的事物，导入本课的教学。 2、自学生字。

三百三十九、越……越……，越……越……：

三百四十、我一边读书一边思考。

三百四十一、３、红彤彤、金灿灿、半紫半**、半灰半百合色、葡萄灰、梨**、茄子紫

三百四十二、培养学生树立相互关爱、相互帮助的良好风尚。 课时划分 二课时 教学设计

三百四十三、与其…还不如——我与其呆在家里无所事事，还不如去外面打打羽毛球。

三百四十四、小白鸽说：“妈妈，一个小朋友他很喜欢我的！”

三百四十五、老虎是根据它的牙齿来分辨大小。

三百四十六、美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面，一会儿像离弦的弓箭飞向远方。

三百四十七、节：小河 充满了对大自然万物的好奇和探究，蕴含着 三节：大山

三百四十八、掌握生字词。

三百四十九、你能仿照这个例句说一个句子吗？。

三百五十、„„不是„„ 吗？ „„倒„„

三百五十一、充满——春天到了，大地上充满了生机。

三百五十二、相似——那个阿姨的背影和妈妈有些相似。

三百五十三、青蛙要冬眠，熊要冬眠，蛇要冬眠，乌龟要冬眠，刺猬要冬眠。

三百五十四、寂静——*室里，参加*的人很多，但大家都十分安静。

三百五十五、。“镇”、“揉”、两个字是平舌音。（ ）

三百五十六、多练习朗读课文 2、完成课后练习题。 六、教后记

三百五十七、晚上，一只孤独的夜莺在中国皇帝的上林苑，一会儿嘹亮地唱歌，一会儿翩翩起舞。

三百五十八、飘扬——五星红旗随风飘扬。

三百五十九、学会要求掌握的生字，会读，会写，会用。认识“羡、慕、叠、绢”4个生字。 2、学习要求掌握的词语，了解他们的意思和用法。

三百六十、盼望——今天我终于登上了东方明珠电视塔，这一天我盼望已久了。

三百六十一、写话：说说你的文具

三百六十二、《火烧云练习题》

三百六十三、亮亮答：“我在吃点心。”

三百六十四、有的……有的……还有的：

三百六十五、小结：前四节诗讲的内容，引导学生体会诗意。 问题：“前四节作者分别写了哪些事物；表达了作者什么样的情感。” 教师在学生的回答后及时反馈总结。

三百六十六、如果…就——如果村民们不乱砍树木，小村庄就不会被洪水淹没。

三百六十七、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输

三百六十八、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。我静静地坐在沙发上听

三百六十九、比一比，再组词。

三百七十、在森林里有老虎，有兔子，有小鹿，还有狼，他们在玩。

三百七十一、作业：

三百七十二、锋利——这把刀很锋利。

三百七十三、。课文用“_______”“______”“_______”“_______”等句子，写出了火烧云的形状，各种各样不断变化，用“_______”“____”“_____”“______”等词语写出了火烧云的形状变化。

三百七十四、早上，一只老虎在森林里找食。

三百七十五、在括号里填上恰当的词。

三百七十六、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”

三百七十七、摘录课文中描写火烧云颜色多，而且变化快的句子，边抄边想，作者为什么能把火烧云描写得那样生动具体，你从中学到了哪些观察的方法？在小组中交流。

三百七十八、冬天，我常常到北京去打雪仗。

三百七十九、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

三百八十、用一会儿一会儿一会儿一会儿怎么造句篇十

三百八十一、这地方的火烧云变化极多，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。葡萄灰、梨**、茄子紫，这些＿＿＿＿＿＿。还有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的颜色。

三百八十二、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。 一会儿 ，一会儿 。 指导过程：

三百八十三、造句：……是……

三百八十四、。同样是写火烧云的某一种形状很快消失，写“马”是：我们（ ）寻

三百八十五、突然——突然，发令枪响了，运动员们冲出了起跑线。

三百八十六、正确——这道数学题的答案是正确的。

三百八十七、秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。

三百八十八、学习用品是我们的好伙伴。狐狸是刺猬的天敌。

三百八十九、熟悉——妈妈叫我去熟悉山村的环境。

三百九十、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

三百九十一、上课铃一响，我们就马上回到教室里。

三百九十二、引导学生围绕课后第二题进行评价，重点评价学生对作者怎么把火烧云写得生动具体的体会，从而使学生较好地悟到观察事物的方法。

三百九十三、１、光：① 光线；② 光彩，荣誉；③ 景物；④ 光滑；⑤ 完了，一点不剩；⑥ 露着；⑦单，只。

三百九十四、亲密——我们是亲密无间的好朋友。

三百九十五、闪电越来越亮，雷声越来越响。

三百九十六、既„„又„„：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。 丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

三百九十七、宁静——在宁静的山谷里，响起了悠扬的笛声。

三百九十八、既……又……：

三百九十九、只要…就——只要你把这个动作做标准，得奖就没问题。

四百、选择字词的意思（只写序号）

四百零一、培养学生热爱生活、勇于追求美好生活的精神。 三、教学过程： 课文教学

四百零二、“一会儿„„一会儿„„”表示两个动作交替进行。两个事情的关系可以相反，对立，并行，类似，重复，循环。如：“她真奇怪，一会儿哭，一会儿笑。”

四百零三、用一会儿一会儿一会儿一会儿怎么造句篇七

四百零四、４、比喻、排比

四百零五、教学要求：

四百零六、他们玩得可高兴了！

四百零七、弯弯的 （ ） 绿油油的（ ）

四百零八、火红 草绿雪白 墨黑墨绿 桔** 粉红 桔红 海蓝 天蓝 彤红 乌黑 血红

四百零九、只有讲卫生 ，才能不生病 。 只有勤动脑 ，才能有创造 。

四百一十、这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半**，一会儿半灰半百合色。（ ）

四百一十一、匆匆忙忙——叔叔每天上班都是匆匆忙忙的，想赶集似的。

四百一十二、茂密——南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的树林。

四百一十三、竞相开放——春天到了，百花竞相开放，争奇斗艳。

四百一十四、教学目标：

四百一十五、火烧云的样子很多。（ ）

四百一十六、我会告诉人们，月球上有许多凸凹不平的环形山。还会告诉人们，月球上一点儿空气都没有。

四百一十七、。《火烧云》这篇课文按照_______→_______→_______这样的顺序，具体生动地描写了火烧云颜色、形状_______和_______这两个特点，表达了作者_______的思想感情。

四百一十八、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。了。” （1）燕子的尾巴像一把剪刀。（2）银杏树的叶子像一把小扇子。 （3）蘑菇像一把小伞。 （4）蜻蜓像一架小飞机。

四百一十九、我最喜欢的生日礼物是妈妈送我的储钱罐，因为它可以帮我养成勤俭节约的好习惯。

四百二十、按要求写词语。

四百二十一、３、找出文中描写颜色的词＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四百二十二、不是…而是——这人不是我的爸爸，而是我的班主任老师。

四百二十三、渐渐地：雨渐渐地停了。我渐渐地长大了。

四百二十四、我家有我、有妈妈、有姐姐，还有外公。

四百二十五、我渐渐地长大了。

四百二十六、由学生上台读生字，随后教师根据学生的读音纠正读音。 （2） 让学生自己分析生字结构、部首，要求组词。

四百二十七、小猫在草地上一会儿摇摇头，一会儿摇摇尾巴。

四百二十八、亲切——他们亲密合作，团结战斗，终于夺去了女子双打冠军。

四百二十九、中秋节，我们在家里吃月饼。

四百三十、夏天的天气真奇怪，一会儿晴，一会儿雨。

四百三十一、中午，我在客厅吃饭。

四百三十二、《一会儿造句》

四百三十三、„„像„„，像„„：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）

四百三十四、。这段话写了_______。用了_______的修辞方法，更加突出了_______。

四百三十五、我静静地坐在沙发上听音乐。

四百三十六、下午，我在屋里做作业。

四百三十七、公园里的花真多呀，有菊花，有茶花，还有牵牛花。

四百三十八、请写出你知道的颜色：

四百三十九、○一边„„一边：我一边唱歌一边跳舞。

四百四十、因为…所以——因为我是战士，所以应该坚守在自己的阵地上。

四百四十一、仍然——我们的生活越来越好了，可奶奶仍然保持着勤俭节约的好习惯。

四百四十二、先让学生自己认读生字，教师随后纠正错误的读音。教师指名认读。

四百四十三、１、按原文填空。

四百四十四、忽然又来了一条大狗。（ ）

四百四十五、索：上中下结构，十部。阔：半包围结构，属门部。川：独体字，指河流。 （2）、自读生字，巩固生字。 二、板书

四百四十六、情不自禁——看着马戏团精彩的表演，大家都情不自禁地鼓起掌来。

四百四十七、我喜欢水仙花儿，因为它很漂亮。

四百四十八、。这地方的火烧云（），一会儿（），一会儿（），一会儿（），一会儿（）。

四百四十九、虽然…但是——虽然小河断流了，井水干涸了，但是珍珠泉还在不停地冒着水泡。

四百五十、和“笑盈盈”结构相同的词语。你知道几个，请最少写出三个来。

四百五十一、亲热——大伙儿就像久别重逢的亲人一样，亲热极了。

四百五十二、既然…就——你既然报名参加了“我爱绿色”宣传队，就应该准时参加活动。

四百五十三、有感情地朗读并背诵全诗，理解诗的意义。 2、模仿课文中的基本句式用“地”和“一切”造句。

四百五十四、《写话造句练习》

四百五十五、作为孩子应该懂得父母的心。

一会儿一会儿一会儿造句子二年级

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