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小学语文句子,小学生抄写优美句子

作者:美说网 2024年03月01日

小学语文句子

一、“篮球”前面加“打”;“改变”改为“改正”;“爸爸笑着说”后面的逗号改为冒号。

二、B、难道小刺猬偷枣的本事真高明?

三、例:太阳晒干了地上的水。改为:地上的水被太阳晒干了。

四、多么可爱的草地!(改为反问句)

五、A、非……不可……举世闻名B、即使……也……古今中外

六、无论刮风还是下雨,小明每天都准时到校。

七、伶俐可爱的小燕子一直停在细细的电线上。(缩句)

八、让我们感受到大榕树枝叶茂盛,充满生机,给鸟儿创造了良好的自由自在的生活环境。)

九、海底高低不平,海水有深有浅,()色彩就不同了。

一十、每一滴水都折射出一个多彩的世界,每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界,每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉不要空叹人世的无奈,且用美丽的心境来看待人世的繁华多彩,细细品味那无处不在的美吧!

一十一、A、“我们的家乡武汉是全国文明城市!”他自豪地说道。

一十二、家长说的话小明都不听,真是不可救药。

一十三、我望着父亲。

一十四、○1、B

一十五、这一次考差了没关系,俗话说“亡羊补牢,未为晚也。”

一十六、修改病句。

一十七、巨浪伸出双臂把我猛地托起。

一十八、我到表弟家玩,他爸爸在的时候,他敢打我,这是典型的狐假虎威。

一十九、她身穿彩色的绸缎衣服,身上还飘着彩带,两手捧着盛满( )鲜花的花篮,似乎在往空中撒花。

二十、老师批改作业。

二十一、虽然……但是……

二十二、老师布置的所有一切作业,他都做完了。

二十三、使得句子干净了也规范了。

二十四、不是……而是……?虽然……但是……

小学语文句子※小学生抄写优美句子

二十五、这次考试没考好,()他并不灰心。

二十六、“字—词—句—段—篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中句子教学处于字词和段篇教学之间。它既是字词教学的“升华”,又是段篇教学的“起点”,起着“承上起下”的作用。因此,认真进行句子教学,对于提高学生的阅读能力,发展思维,增长知识,提高思想认识,乃至学习运用语言进行表达,都有着不可忽视的重要意义。

二十七、C、滋润枯萎的心灵

二十八、你们俩优点不同,所以应该互相学习,取长补短。

二十九、因为它是活动的,每当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,简直就像一片霍霍燃烧的火焰,闪烁着、流动着、消失了。

三十、科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。

三十一、删去“一下子”。

三十二、从下面两组词语中任意选择一组,写一句话。

三十三、例:春风中一群小鸟在树上叫个不停。

三十四、我表弟生活在乡下,外面发生的事情一点也不知道,犹如“坐井观天”一样。

三十五、草地上开着野花。(扩句,至少扩两处)

三十六、听了他的英雄事迹,使我感动得流泪。(修改病句)

三十七、那是一件由她的母亲一针一线亲手缝制出来的棉袄。(缩句)

三十八、杭州最有名的景点是西湖。

三十九、把反问句改为陈述句。

四十、在我看电视前,我和妈妈约好了看半个小时,结果呢,我看了1个小时,所以,妈妈觉得我出尔反尔。

四十一、按要求写句。

四十二、我好好学习,()能考出优异的成绩。

四十三、C、贝壳只好寂寞地躺在那里。

四十四、你看,它们正蘸着嫩绿的颜色,在大地长写出第一道春天的诗歌。

四十五、删去“蜻蜓”。

四十六、特务很狡猾。(改为比喻句)

四十七、扩句练习,让句子表达的意思更具体。

四十八、B、海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。

四十九、水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了

五十、油蛉在这里低唱,蟋蟋们在这里弹琴。

五十一、____________________________________________________

五十二、想来想去,我把上周做的手工胖娃娃悄悄带在身上。

五十三、“拂”,轻轻擦过,“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过,形容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻,更形象地表达出自己对叶老的感受。)

五十四、河水哗哗地流着。(改为拟人句)

五十五、小树摆动着枝叶,向我们点头笑

五十六、C、“多不容易,”老师拍着他的肩膀说:“这么短的时间就解答出来了。”

五十七、小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。

五十八、东方升起的太阳照亮了故乡美丽的土地。(改为“把”字句)

五十九、删去“五颜六色的”。

六十、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

六十一、花开了,就像花睡醒似的;虫子叫了,就像;;。

六十二、阴影变得更大了,月亮相翻了的小船。

六十三、○八国联军侵略我国的时候,烧毁并洗劫了北京的圆明园。(修改病句)

六十四、爱心是风,卷走浓密的云;爱心是韵,化作及时的雨;爱心是雨,;爱心是树,为你撑起绿荫。

六十五、用修改符号修改病句:全国人民无时无刻在关心着地震灾区的人们。

六十六、迷乱复杂的溶洞,就有了千姿百态的石笋,就有了洞口突突的泉水。

六十七、做任何事都要打好基础,不能有空中楼阁的想法。

六十八、信鸽有很强的方向辨别能力,()飞到哪里,()可以回到原处。

六十九、如果……就……

七十、在幼儿园里,壮壮霸占了一堆玩具,有点贪得无厌。

七十一、密密层层的枝叶把森林遮得严严实实。(改为“被”字句)

七十二、猛一转身,来个海底捞月,抓住了沙包。

七十三、D、秋天的雨,有一盒五彩缤纷的气味。

七十四、夹竹桃不是最美丽的,()夹竹桃最值得我留恋回忆。(填关联词)

七十五、用千万匹战马来形象地比喻大潮到来的非凡气势,用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时的巨大的声响。真是“天下奇观。”)

七十六、这里山环水,水映山,一片湖光山色,令我流连忘返。

七十七、我和奶奶去图书馆借书,一上午一本书也没借到,真是徒劳无功啊!。

七十八、蜡炬成灰泪始干

七十九、。缩句。(缩到最短)

八十、这是地毯。

八十一、梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他,他已经融化了

八十二、惠惠姐姐看书多,积累的成语、词汇丰富了,写一篇优美的文章是水到渠成的事。

八十三、例:小刺猬偷枣的本事真高明。

八十四、正游得高兴时,忽然一个浪头打来。( )我很高兴:总算尝到海水的味道了。( )爸爸带我到浅海处游泳。( )我没有丝毫准备,咕咚一声,喝了一大口水。( )原来,海水的味道又苦又涩。

八十五、例:那票据黄叶跳着优美的舞蹈轻轻地落到地上。

八十六、“成功的花,人们只惊羡它现时的明艳;而当初的芽,却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨”(冰心语)我们每个人都渴望成功,那么我们就应当在刚刚起步的时候,用我们无悔的付出,去浇灌隔那刚刚萌芽的种子

八十七、大海也被这霞光染成了红色,但是它比天空的景色更壮观。

八十八、给下面的句子排排队

八十九、上课了,我赶紧将铅笔、橡皮檫、尺子、课本等文具摆放整齐。

九十、写完作业,灯火通明的教室里就剩下我一个人了。

九十一、“多少”表示无数;“前不见头、后不见尾”突出了长城之长,与开头“一万三千多里”相呼应;“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。)

九十二、表示”思索、考虑“:

九十三、说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响,科学技术对改变人类生活有很深远的现实意义。)

九十四、D、“好吧,”我不太情愿地回答爸爸,“那我做完作业再玩吧。”

九十五、春天就像健康的老人,另人回味。

九十六、夜晚,灯光照在水面上,一条游艇从远处上驶来。(改写成比喻句)

九十七、过了几天,绿色的小芽从土里钻出来了。( )秋天,向日葵成熟了,看着一个个金黄色的小花盆,我们高兴地笑了。( )小苗一天天地长高了,绿油油的,真可爱。( )春天,我和几个同学在教室门前的空地上,种上了向日葵。( )每天放学后,我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。

九十八、落叶随着风高低起舞。

九十九、对班级中的违纪现象,我们不能不闻不问。(改写成反问句)

一百、改:因为它是用名贵的龙井茶叶沏成的,所以茶很好喝。

一百零一、到警察局去自首,你应该知道亡羊补牢的重要性。

一百零二、蜘蛛把苍蝇拖来拖去,等苍蝇累得筋疲力尽,蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

一百零三、按要求进行句型转换:

一百零四、秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

一百零五、读过书,吃过早餐,爸爸带我去学校。( )做完了值日工作,我抓紧时间早读。( )我要把时间补回来,因为一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。( )起床后,我就先到阳台上去早读。( )进了教室后,我立即打扫卫生,因为我是今天的值日生。

一百零六、。天空中的小星星(写成拟人句 )

一百零七、仲夏夜,清风徐徐吹来,明月追赶

一百零八、人生如一次长长的旅行,旅行中有坦途也有弯路,你得以平静的心态面队每一天,挑战自我,执着向前,一如既往地朝着目的地走下去。当你到达终点站顾却来径时,才发现人生的旅途有喜有忧,有笑有泪,甚至得少失多,而这一切已构成了你生命旅程的全部。

一百零九、西湖是杭州最有名的景点。(变换词序,句子意思不变)

一百一十、A、润湿干涸的大地

一百一十一、黑熊舔着脚掌。

一百一十二、“干净”,在这里指句子简洁明白,不啰嗦。“规范”,指语言标准、典范。)

一百一十三、秋天到了,红山寨到处都是五颜六色的红叶。

一百一十四、只要大鸟在笼子里生气地叫一声,它就立即飞回笼里去。(改为双重否定句)

一百一十五、人类请不要贪得无厌,否则最后的还是自己。

一百一十六、我们在学习的时候,不能急于求成,否则就会犯拔苗助长的错误。

一百一十七、我拽着春姑娘的衣裙,春姑娘把我带到了绿色的世界里

一百一十八、按要求完成下面句子练习。

一百一十九、叶圣陶先生曾说:“语文教材无非是个例子。凭这个例子要学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能。”“举一反三、触类旁通”指的就是学习知识重在与迁移运用。在朗读和理解的基础之上就是要加强训练,把句子教学落到实处。可以根据句子和学生的年龄特点选择不同的方式,使训练扎实有效。

一百二十、凡是含义比较深刻的句子,往往是与中心联系最密切的句子,有的甚至点名中心,因此可以把句意跟中心联系起来思考,这样会使学生对句子理解更加透彻。例如学习《夕照》一课,“我呆呆地望着这如火的夕阳,油然而生出一种感慨,一种激动。”光读这句话,让人不解作者为什么感慨,为什么激动,但是联系课文,这是一篇写景的文章,作者把夕照描写地很美,正式面对这如诗的夕照,让人产生的一种内心的激动与赞美。理解了这句话,也知道它正好点出了这篇文章的中心。

一百二十一、我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。

一百二十二、我们依次从出口处走出了展览馆。

一百二十三、春天就像活泼的儿童,憧憬渴望;

一百二十四、那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。

一百二十五、暑假里,凯力哥哥带我去捞鱼,捞了半天,连一条小鱼也没捞到,真是徒劳无功啊!。

一百二十六、指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不发达的年代,人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。)

一百二十七、枯黄的树叶缓缓地落下来。

一百二十八、○一颗孤独的心需要爱的滋润;一颗冰冷的心需要友谊的温暖;一颗绝望的心需要力量的托慰;一颗苍白的心需要真诚的帮忙;一颗充满戒备关掉的门是多么需要真诚这一把钥匙打开呀!

一百二十九、小宝宝又哭又闹,哥哥给他讲道理,可是小宝宝不知道,真是对牛弹琴!

一百三十、选择自信,就是选择豁达坦然,就是选择在名利面前岿然不动,就是选择在势力面前昂首挺胸,撑开自信的帆破流向前,展示搏击的风采。

一百三十一、这草地难道不可爱吗?

一百三十二、月亮像被咬了一口的圆饼一样。

一百三十三、原来空中落鱼是龙卷风造成的。

一百三十四、因为……所以……

一百三十五、树干斜着弯弯曲曲伸到湖中。

一百三十六、院落前后,随处可见一丛丛花草和一株株高大的树,那是鸟雀的天堂。

一百三十七、这是一个常用的训练方法,老师在学习到好的词语或者一些关联词时,会让学生练习造句。首先要让学生理解这个词的意思,再让学生读课文中的例句,体会在句子中的用法。在指导学生造句时,要注意句子是否正确,例如在用“有的……有的……有的……”造句时,学生往往容易漏掉主语“谁”;还要注意开拓学生的思路,引导学生写出内容各异的句子。

一百三十八、那么牛郎在哪里呢a我们且把那白茫茫的银河当作一条真的河流b我们的眼光渐渐地向东南移c渡过这河流最宽阔的渡口d就遇到排成一条直线的三颗星e

一百三十九、例:你收拾一下房间吧!改为:你把房间收拾一下吧!

一百四十、心中始终藏着你的影子,在我的心上打着结,结着你的情意绵绵,结着你的相思不断,挽成一个死扣,任今生荒唐也罢,哀怨也罢,再也无法解开。

一百四十一、去年我国是世界上石油输出最多的国家之一。(修改病句)

一百四十二、在晚托班,我做作业总是比吴梦飞快,因为我是专心致志的。

一百四十三、黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。

一百四十四、精卫填海和愚公移山虽然讲的不是同一件事,但是他们的精神是一样的。

一百四十五、妈妈去超市买了很多吃的,有饼干、橙子、速冻饺子和棉拖鞋。

一百四十六、展室出口处的结束语中有两个字我们好几个同学都说没有学过。

一百四十七、连续下了三天的雨,今天下午一下子慢慢放晴了。

一百四十八、B、回家路上,妈妈兴奋地讲起了她童年的趣事。

一百四十九、这学期我们学了几首唐诗,但是爸爸告诉我,中国古诗词博大精深,学的这几首只是管中窥豹,还要多学多背。

一百五十、船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿。

一百五十一、寒冷的冬天已经来了,春天不会远了。(改写成反问句)

一百五十二、每天早晨,我一听到闹钟响,就起床学习,这也算是闻鸡起舞吧

一百五十三、B、妈妈温和地对小明说:“做作业一定要认真,可不能有一点儿马虎。”

一百五十四、我们不能叶公好龙,要喜欢就真正喜欢,不能表里不一、看起来喜欢,其实一点都不喜欢。

一百五十五、不知是雨后空气宜人,还是有什么别的原因,今天我一点儿也不觉得累,一口气就拉到了坡顶。

一百五十六、选择题。

一百五十七、说明榕树很大,给鸟儿提供了广阔的生活空间。)

一百五十八、然后它以巨大的力量把鱼送到很远的地方。到了风力的尽头,鱼便纷纷地落到地上了。```

一百五十九、走到操场,我忽然想起楼道的灯没关。

一百六十、我们不能学狐狸狐假虎威,伤害别的小动物。

一百六十一、“崛起”是兴起的意思。周恩来不愿意自己的民族再这样软弱,不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌,要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。)

一百六十二、从文章中心入手理解句子

一百六十三、战士们守卫边疆。

一百六十四、回头一看,展览馆大门前面还有很多人排着队在等着进去。

一百六十五、展室的进门处竖立着一块大标语牌,上面写着前言。

一百六十六、风是调皮的,一会把那朵悠闲的云赶得满天跑,还不断变化她的面具,一会儿卷起地上的落叶,让她们打着旋舞蹈。

一百六十七、C、老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”

一百六十八、挫折是人生的一笔财富,是促使你成功的一剂良药,不经历风雨的花儿,怎样会绚烂不经历磨难的人生,怎样会发出炫目的光彩

一百六十九、我也想送点礼物给姥姥表示祝贺,可我有什么可送的呢?

一百七十、我的家住在江南的一个小镇里。

一百七十一、。照样子写句子。

一百七十二、句子是若干个词按照一定的语法规则组成的,能表达一个完整意思的语言单位。句子教学是词、段教学的桥梁,是段篇训练的基础。句意教学是句子教学的中心环节,一篇文章是由若干段落组成的,每一段又是由若干句子组成的。一个句子虽然能完整地表达意思,但是段落中的每个句子却不是孤立的。每个句子均有语境,即句子所处的上下文。因此,认真研究句与句之间的关系,联系语境讲解句意,有助于学生理解句子的含义和所表达的思想感情。例如《田忌赛马》这篇文章,第二次田忌赢齐威王的原因是课文最后一句话“还是原来的马,只调换了一下出场顺序,就可以转败为胜。”,光读这句话,会让学生产生误解,是不是其他的比赛也可以调换顺序就能赢?不是的,这时就让学生联系上下文,调换顺序是要有一定条件的,要联系第三自然段孙膑的话“从刚才的情形看,他的马比你的快不了多少呀……”来理解,让学生清楚这是要仔细观察、分析得出的结果。

一百七十三、C、难道小刺猬偷枣的本事不高明吗?

一百七十四、造句:(2):

一百七十五、○1、不管……总是……

一百七十六、长白山的冬天是个美丽的地方。

一百七十七、童第周坐在校园的长椅上阅读科学杂志。

一百七十八、姑娘捧着沉甸甸、亮晶晶的钻石。

一百七十九、风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地。

一百八十、元宵节、端午节、圣诞节和中秋节都是我国的传统节日。

一百八十一、在“一件”前面加上“穿着”。

一百八十二、我在家中拼乐高积木的时候,总能迅速拼出一个很复杂的模型,这是熟能生巧的原因。

一百八十三、春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

一百八十四、这个例句就应该抓住“人山人海”这个词,知道这是一句夸张句。指导学生反复诵读例句,读懂句子意思,抓住关键词语在句子中所表达的意思,再动笔写话。

一百八十五、注重句子的理解

一百八十六、海滩上有贝壳。

一百八十七、再往前看,树干没有了,是龙头钻进水里去了?!

一百八十八、D、西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。

一百八十九、浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像天地都被震得颤动起来。

一百九十、考了100分的小明得意忘形,结果,下次考差了。

一百九十一、假期的时候,我们几个小伙伴玩疯了,得意忘形,结果一个小朋友把嘴巴嗑伤了。

一百九十二、我拉着一车化肥,;来到坡下。

一百九十三、○一个人生活得太顺利,勉不了自高自大,为所欲为;一个人生活得太富足,勉不了骄奢傲慢,崇尚浮华。生命如果没有一点波折一点阻碍,就很容易沉溺在自我满足的世界里,无法超越精进,而生命的停顿就是死亡。

一百九十四、我们要多读书,多接触别的地方,不能做井底之蛙。

一百九十五、抓住重点字、词理解句子

一百九十六、A、“哎呀!”狐狸说道:“原来是这样!你这是给我设了个圈套啊!”

一百九十七、按要求完成句子练习。

一百九十八、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!!!

一百九十九、我和张熙瑜是好朋友,一个活泼开朗,一个文静大方,我们取长补短,互助互爱。

二百、我虽然未见叶老先生的面,却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖,如春风拂面。

二百零一、会儿,一线阴影悄悄从下边爬上了月亮。

二百零二、雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。(缩句)

二百零三、例如“节假日,广场上人山人海,热闹极了。”

二百零四、坐在窗台上,看着远方,天色迷蒙,黑暗就要到来,刚刚心疼到无以复加,闭上眼睛,强迫自我睡去,嗓子干涩难受,心境失落到了极点。

二百零五、C、a(?)b(。)c(,)d(,)e(。)

二百零六、妈妈对小明说:“放学后,我来接你。”(改为转述句)

二百零七、它卧在湖北岸,像一条刚刚下湖的龙。

二百零八、地上躺着一个人,熊走到那个人身边。( )熊以为他是个死人,就走开了。( )这时候,他吓得连呼吸都停止了。( )伸长鼻子闻他的脸。( )他等熊走开了,连忙爬起来。

二百零九、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

二百一十、加引号的“鸟的天堂”指大榕树,是一种特殊称谓,没加引号的“鸟的天堂”是指在作者心里,大榕树的的确确是鸟的天堂。)

二百一十一、山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。

二百一十二、上坡以后,我把车子停下来,准备擦擦汗水。

二百一十三、阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

二百一十四、办公室的同志对我说:“经理让我叫你过去开会。”(改写成转述句)

二百一十五、。海滩上有贝壳。

二百一十六、我惊喜地看到:有一排小小的草芽儿,从潮湿的泥土里伸出头来。

二百一十七、临近期末了,同学们尽全力投入到复习中去。(改写成双重否定句)

二百一十八、碧绿的草地上开着五颜六色的野花。

二百一十九、井底之蛙:妈妈对我说:要多读好书,才能有更多知识,不要做井底之蛙。

二百二十、表示”雕刻和打磨“:

二百二十一、树林里的鸟真多啊,有灰雀、喜鹊、蜻蜓和啄木鸟。

二百二十二、东方升起的太阳把故乡美丽的土地照亮了。

二百二十三、A、云的变化很多

二百二十四、水池中间的假山上,站立着一位泥塑的仙女,虽是泥塑的,但乡真人一样。

二百二十五、站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

二百二十六、我快速收好书包,熄灭灯,走出教室。

二百二十七、例句:高尔基说:“书是______________________________。”

二百二十八、课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题?

二百二十九、我们听见别人说我们有缺点,不能不改、继续下去,就不可救药。

二百三十、C、“不可能!”马小跳说:“我不可能是这样没有良心的人。”

二百三十一、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑。

二百三十二、狐假虎威他总是接老师的名义做坏事。

二百三十三、微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。

二百三十四、李丽号称很喜欢蝴蝶,但真正见到蝴蝶又很害怕,标准的叶公好龙。

二百三十五、树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼。

二百三十六、我喜欢逛街喜欢看电影喜欢旅游尤其喜欢自由自在无忧无虑的生活。

二百三十七、唐僧无奈地说:“悟空,我再饶你这一次,但不可再行凶了。”

二百三十八、几十年过去了,五位女兵长眠的地方,显得那样寂静安详,这些姑娘本是为了爱和繁衍后代而来到人间的。可是她们都为国捐躯了,正是她们用自我的青春和生命,换来了和平,换来了黎明的寂静。

二百三十九、删去“棉拖鞋”。

二百四十、只知空谈理想而不去实践,不过是画饼充饥罢了。

二百四十一、王芳通知我:“傍晚去老师办公室取回你和我的书。”(改写成转述句)

二百四十二、这句话承上启下,过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城,“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼,民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。)

二百四十三、提示:“戴”改为“带”;

二百四十四、补充句子是引导学生进一步认识句子,并把句子写具体的一种训练,是学生学习造句前一种过渡性的训练形式。例如用“树叶落下来”,进行补充“( )的树叶,( )地从( )落下来。”可以让学生把句子意思表达更完整,也为习作打下基础,使文章生动具体。

二百四十五、加强句子的训练

二百四十六、A、a(。)b(,)c(,)d(,)e(。)

二百四十七、小红和小文是同桌,小红语文成绩好,小文数学成绩好,他们互相取长补短,学习成绩不断在进步。

二百四十八、A、在老师的教育下,他端正了学习目的。

二百四十九、那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

二百五十、改为不用引号的句子,意思不变。

二百五十一、沉默的冬天终于过去了。

二百五十二、叶老说过:“教学语文课文,几个重要项目里头有一个项目,就是好好地读,读得好,就可以深切地传出课文的思想感情,同时就是领会它的思想感情。”朗读是阅读教学中最经常、最重要的基本训练,是理解课文的重要手段。通过朗读,不仅能学习准确地理解词句,从而理解课文内容,而且能够掌握规范的书面语言,从中学习准确地、有条理地表达思想,逐渐养成良好的语言习惯。在语文《新课标》中提到“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”。语感指的是使人对语言的知觉的整体感受,或是语言文字而引起的复杂的心理活动和认识活动的过程,把握语言文字的一种能力。通过朗读中重音、停顿、节奏、语调的处理,培养语感。学生有了敏锐的语感,势必大大提高理解词语、句子的能力。例如在学习叶圣陶先生的《荷花》,第二自然段描写荷叶和荷花的句子就是要重点指导朗读,第一步先理解荷叶是“挨挨挤挤”的,荷花是“冒”出来的,体现她顽强的生命力, “展开、饱胀、破裂”这些重点词语进行朗读,第二步根据这些词语加以想象,在头脑中形成一幅勃勃生机的画面,自然而然地就把喜爱赞美之情读出来。

二百五十三、用修改符号修改下面的病句。

二百五十四、花儿在风中笑弯了腰。

二百五十五、B、a(?)b(,)c(,)d(,)e(。)

二百五十六、昨天我吃完早饭,在上学的路上差点迟到了,而今天闹钟还没响我就起床了,真是惊弓之鸟。

二百五十七、我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。

二百五十八、下面这句话是围绕哪一句话来写的()

二百五十九、夜要浪费多少电啊!于是,我转身又上了楼。

二百六十、读和抄写是引导学生认识句子的一种训练形式,这样可以让学生从感性上对句子进行初步认识。特别注意标点符号,对于不同标点如句号、问号、感叹号就有不同的语气,不同的含义。

二百六十一、老人知道村子的历史,因为他在这儿生活了八十年。

二百六十二、春天就像健壮的青年,充满朝气;

二百六十三、例:茶很好喝,因为它是用名贵的龙井茶叶沏的。

二百六十四、这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、 ○一道橘黄、 ○一道血红、 ○一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

二百六十五、蜜蜂无论飞到哪里,都能回到原处。(用加点的词写一句话)

二百六十六、他戴着一顶蓝色的帽子,一件灰色的上衣。

二百六十七、据说世界上约有70处曾经落过鱼,落下的鱼,最大的一条有7斤重。

二百六十八、难道科学家的实验没有获得成功吗?(改为陈述句)

二百六十九、花香鸟语,潺潺流水,给小镇增添了无穷乐趣。

二百七十、蝴蝶初翻帘绣,万玉女、齐回舞袖。

二百七十一、“正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。”

二百七十二、它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。

二百七十三、那些云有时候变成一支支白色的棉花糖;有时候又变成黑色的大魔怪;还有时候,它又变成彩色的鱼鳞,铺在西方的天空里。

二百七十四、C、云的样子很美

二百七十五、老师,您那眼角的皱纹,有一条是为我而生;您那头上的银发,有一丝为我而白。,。“这诗句不是赞颂您燃烧自己,照亮别人的奉献精神的真实写照吗?

二百七十六、虽然电脑中了病毒,不过现在安杀毒软件也是亡羊补牢为时未晚。墙虽然坏了,但只要及时补,就能做到亡羊补牢。

二百七十七、下列句子中标点符号使用不正确的一项是()

二百七十八、中间的好几个展室都有许多图片和实物,每幅图片的下面都有说明文字。

二百七十九、春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿,娇小可爱;

二百八十、夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑。

二百八十一、半途而废--我上游泳课,每次训练要游1800米,非常累,可是我会坚持下来,不能半途而废。

二百八十二、引用古诗,说明了现代科技发展的成就之大,范围之广。)

二百八十三、○四川大地震后,温家宝总理在北川中学的黑板上写下了”多难兴邦“这四个大字,谈谈你对”多难兴邦“的理解。

二百八十四、我和哥哥在一起学习,可以取长补短,共同进步。

二百八十五、大黄牛把可怜的红头和草一起卷到嘴里了。

二百八十六、模仿例句的修辞方法改写下面的句子。

二百八十七、当我回头时,不禁呆住了。车后站着一个十二三岁的男孩,正咧着嘴朝我笑呢!

二百八十八、杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招

二百八十九、莎士比亚说:“书是______________________________。”

二百九十、用“非——不可——”写出了猫等老鼠的决心与耐心。表现了猫的尽职尽责。)

二百九十一、登上山峰,顿觉眼前一亮。啊!景色多美啊!

二百九十二、小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。

二百九十三、补充句子

二百九十四、我真希望你不再气愤并回家。近来,这种事情发生太多了,但亡羊补牢,为时未晚。

二百九十五、情就是这么神奇,爱就是这样奥妙,无形之中把你我缠绕一齐,难以分开,倾心倾爱。可是有一种爱两地相隔,相见亦难,长相遥寄,相守约定,耐的着寂寞,耐的着思切,相见时爱就会甜甜蜜蜜,落一世的繁华,灿烂在世间。

二百九十六、晚霞,早早爬过山头,挂在中天,那月光似乎带着一股清凉,驱赶着酷日留下的余热。

二百九十七、姥姥对我送的礼物可满意了,连声说:“谢谢,你想得真好。”

二百九十八、上午,妈妈带我去给姥姥祝寿。

二百九十九、“人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己美好的愿望。”

三百、我在电视上看见一名叔叔奋不顾身地抢救落水儿童。

三百零一、我去北京的时候参观了国家博物馆,那里的文物个个都是无价之宝。

三百零二、专心致志无缘无故震耳欲聋张灯结彩恍然大悟闻所未闻

三百零三、我茫茫然地望着凝神静气的像树一样兀立的父亲。

三百零四、寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句)

三百零五、老师可以采用多种的朗读形式,例如加动作读、配乐朗读、比赛读等激发学生朗读的欲望,句子朗读到位了,学生对重点字词理解了,对段落的意思也清晰了。

三百零六、找到文中的四处错误,并用修改符号在原句中修改。

三百零七、此刻的忧伤,不是为人生,亦不是为某件事,也不是为某个地方,更不是为某个人,只是心境的一次出走,心灵的一种释怀!

三百零八、岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中,让作者终身难忘。)

三百零九、抬头一看,山腰的宝塔在阳光下闪闪发光。

三百一十、你种的小苗不能拔苗助长,把它拔高,要不然它会蔫掉,面对事实,应该耐心的等待。

三百一十一、真理它却不会弯腰

三百一十二、绿色的草原上,白色的绵羊慢慢地走着。(改写成拟人句)

三百一十三、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

三百一十四、树叶落下来。(扩句,至少扩两处)

三百一十五、将“长白山”和“冬天”互换位置。

三百一十六、D、白求恩大夫在手术台旁,继续工作了六十九个小时。

三百一十七、连眼皮都不抬一抬,好像周围没有发生什么事情一样。

三百一十八、用“无论——也——”说明猫不高兴时极端冷漠。)

三百一十九、勤劳的槐乡孩子不会伸手向爸爸妈妈要钱。

三百二十、○一个好的老师()要有渊博的知识,()还要有一颗热爱孩子的心。

三百二十一、我断定他可能迷路了。

三百二十二、为下面的句子选择最恰当的一组标点,序号是()

三百二十三、选择恰当的关联词填空。

三百二十四、鸣蝉在树叶里长吟

三百二十五、母爱是一种无私的感情,母爱像温暖的阳光,洒落在我们心田,虽然悄声无息,但它让一棵棵生命的幼苗感受到了雨后的温暖。

三百二十六、不但……而且……?因为……所以……

三百二十七、群小同学在草地上做游戏。

三百二十八、备选字:心理事益更莫无精为做身神

三百二十九、C、小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,像一朵朵山花在树下开放。

三百三十、我每天在家坚持画画,既动脑又动手,真是一箭双雕。

三百三十一、炽热的阳光强烈地照射着广袤大地上的生命。(改写成比喻句)

三百三十二、这是一个难点,出题者没有明确地告诉我们仿写一个怎样的句子,这时需要学生仔细审题,分析句子的特点,弄清楚作者到底让我们写一个怎样的句子,写时只要求模仿例句的表达形式,在内容上则应该有创新。

三百三十三、我说:“书是______________________________。”

三百三十四、D、云的位置很多

三百三十五、他觉得奇怪,鱼一向是生活在江河湖海里,这里既没有江河,也没有湖海,哪来的鱼呢?

三百三十六、D、a(?)b(,)c(。)d(,)e(。)

三百三十七、用上关联词吧两个句子合为一句。

三百三十八、A、经过老师的知道,使我们学会了唱这首歌。

三百三十九、龟裂的树皮,一块块的像是龙鳞皮在龙身上。

三百四十、我关上楼道的灯,摸黑下了楼。

三百四十一、下面是一副对联,从备选字中找出合适的组成下联。

三百四十二、做错事的人用谎话来掩饰自己往往说话都是自相矛盾的

三百四十三、任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。

三百四十四、A、 ○一排排大雁追上白云,撒下一阵阵暖暖的叮咛。

三百四十五、我们排着队走到了展览馆的大门前

三百四十六、大家在讲解员的带领下步入展室。

三百四十七、○一只美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

三百四十八、山谷里有一条小溪,溪水慢慢地流着。( )这里的空气多么新鲜!这里的风景多么美丽!]( )蓝蓝的天空飘着一片片白云。( )不远处有一片绿色的竹林,竹林边开放着一朵朵火红的野花。( )这是什么地方?这是我可爱的'家乡。

三百四十九、C、随着社会的发展,人们的生活越来越好。

三百五十、我漫步在温暖向阳的河边,寻找着春天的足迹。

三百五十一、小明走在半路上,忽然发现一个小朋友在雨中直哭。( )刚要出门,天下起了大雨。( )小明急忙跑上前去为小朋友打伞。( )小明妈妈让小明上街买酱油。( )妈妈连忙递给小明一把伞。( )小朋友高兴地笑了。

三百五十二、用“任凭——也——”这组关联词语,突出猫极其贪玩,一玩起来就要玩个痛痛快快。)

三百五十三、说起垂柳,引人注目的当然是那株姿态奇异的卧龙柳。

三百五十四、下列句子中,没有语病的一项是()

三百五十五、删去“青菜绿油油的、”。

三百五十六、老黄鹂说:这是卷叶虫。( )小黄鹂都把脖子伸得长长的,张开黄黄的小嘴叫着:妈妈,给我吃!( )那只小黄鹂吃得津津有味,问妈妈:这是什么呀?真好吃!( )老黄鹂看见了连忙飞过去,从那片卷着的叶子里,捉出一条黄绿色的小毛虫,飞了回来。( )老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。( )海棠树上有一片嫩叶卷了起来。

三百五十七、在学校,成绩好的同学也会有缺点,成绩差的同学也有他的优点,因为尺有所短,寸有所长。每个人都要虚心向别人学习,才能不断进步。

三百五十八、D、开始,天空呈粉红色,慢慢地变成了蔚蓝色,太阳就像一个大火球一样升起来了。

三百五十九、果园里果子成熟了,苹果红彤彤的、梨黄澄澄的、青菜绿油油的、橘子金灿灿的。

三百六十、提示:1、删去“课本”。

三百六十一、它们的样子,就像一枝纤细的笔尖。

三百六十二、B、所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。

三百六十三、展开想象,把句子写得更加生动。

三百六十四、我们生活在时下一个信息量大,物质财富不断增长的时代,更可能陷入精神的空虚和灵魂的漂泊,仅有用美来陶冶情趣,用传统文化来铸造性情,用人文品格来指导人生,才能彰显生命的价值,呵护成长的旅程,规范发展的轨迹。

三百六十五、下列句子中,不是比喻句的一项是()

三百六十六、冰雪覆盖的时候,我们需要一团火来取暖;暗夜无边的时候,我们需要点点星光来取暖;前途茫茫时,我们需要一盏航灯来取暖……四季轮回,心里滤不去的是烦恼和忧愁,脚下略不去的是艰辛和伤痛寒天冷日,让我们用什么来温暖迎风而立的自我留些真诚给自我取暖吧!

三百六十七、个国家,一个城市,能够举办上奥运会,是一件美好的事。(改成反问句)

三百六十八、宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语

三百六十九、在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。

三百七十、它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!

三百七十一、进入公园大门正面是喷水池,池中正喷着水。

三百七十二、到了姥姥家,我把礼物交给了姥姥,还说:“祝愿姥姥越活越年轻!”

三百七十三、大海是如此的变换末测,平静却又很凶猛,温柔的但又很激烈,像光滑的穿衣镜,像肆虐的猛兽,像母亲的抚慰,像父亲的鞭打。

三百七十四、D、鸟儿问女孩:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”

三百七十五、D、滋润久旱的树

三百七十六、每个人都有他的脾气,每个人都有他的压力与无奈,尘世中没有哪一方净土能让人不受到伤害。职场上的徘徊不前,被人暗算,心力交瘁;感情上的千回百转,始终遇不见对的人,应对年老父母的催促,烦躁又无奈,被冠以不孝的罪名。在这个城市年复一年却付不起一套房子的首付,永远处在缺钱借钱的状态中,想要的生活总是在前方,总是差一段距离。

三百七十七、月亮一露面,满天的星星惊散了。

三百七十八、指导句子的朗读

三百七十九、我们作为学生一定要多读书,多看报,学习更多的知识,不要像青蛙那样坐井观天。

三百八十、C、马上要上课了,全班同学差不多全部都到齐了。

三百八十一、D、小刺猬偷枣的本事真不是太高明。

三百八十二、借着楼道的灯光,我将教室的门锁好,走下楼去。

三百八十三、当龙卷风越过浅滩时,把小鱼卷上天空。

三百八十四、啊!夏夜的田野啊,宁静安逸!到此刻,我才明白“人生难得几回醉”这个句子的意思,大概这农家的生活就是一樽醇美的浓酒,有谁能够不醉呢

三百八十五、造句:(1):

三百八十六、轮圆月挂在灰色的天空中。

三百八十七、哦,妈妈亲爱的妈妈,您对我的爱比太阳还要炽热,比白雪更为圣洁在我成长的道路上,您就是女儿夏日里的浓荫,冬天里的炭火,您更是女儿人生路上的一盏明灯

三百八十八、春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

三百八十九、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

三百九十、B、照亮夜行的路

三百九十一、当悲伤的水流入稳重的山,水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤,于是他们的心一起碎了;水把头埋入地下,山却把心的碎片一块块收好。于是就有了

三百九十二、小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。

三百九十三、。我家在市图书管附近住。(改变词序,意思不变)

三百九十四、读和抄写句子

三百九十五、春风一吹,柳树的枝条随风摆动。(改写成拟人句)

三百九十六、这时梨已稳稳当当地到了我手中,幸好没人看见。( )一天晚上,我从街上卖梨的摊子中间走过。( )就在我扶住木箱时,顺手抓了一个梨。( )突然,脚下一滑,我赶紧扶住旁边的一个木箱,才没摔倒。( )拿着梨,心里老觉得丢了什么,对了,是诚实。

三百九十七、蒲公英在空中随风舞蹈。

三百九十八、B、“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。

三百九十九、学习中不可有守株待兔心理,没有什么是可以不劳而获的。

四百、删去“圣诞节”。

四百零一、蜜蜂靠的()超常的记忆力,()一种我无法解释的本能。

四百零二、为什么“鸟的天堂”有的地方加引号,有的地方没加引号?

四百零三、这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。

四百零四、最先的一个展室是展示我国航天工业技术发展情况的。

四百零五、海滩上有捡不完的美丽的贝壳。

四百零六、A、那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦。

四百零七、我仔细一看,原来是一条蚯蚓。( )突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。( )爸爸说蚯蚓能松土是益虫,我们要保护它。()我和爸爸正在菜园里拔草。( )我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

四百零八、天色很晚了,他也不觉得,还在全身贯注地读着。

四百零九、“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”

四百一十、周恩来站了起来,清晰而坚定地回答道:“为中华之崛起而读书!”

四百一十一、蒲公英在空中随风拂动。(改为拟人句)

四百一十二、总之,句子是词语、段落和篇章的桥梁。在小学语文句子教学中,我们必须认清它的重要性,准确地把握内容,扎实训练,以提高句子教学的效率,把语文教学落到实处,提高学生的语文素养。

四百一十三、而后面的一排,则又闪烁着,滚动着涌了过来。

四百一十四、这个展区,叫“天女撒花”区,真实名副其实啊!

四百一十五、改过不嫌迟。亡羊补牢,未为晚也。

四百一十六、填空,并写出一个你对“书”理解的比喻句。

四百一十七、大家有灾难的时候,贪生怕死的人总是最先逃跑的那一个。

四百一十八、句子教学的重点是要学生掌握常见的句子结构和句与句之间的联系,要用多种方法来指导学生理解句子。在教学中,我采用的方法有:

四百一十九、○1、树下堆积着鸟粪。

四百二十、○一个人做事情如果半途而废了,那这件事情就等于没做成。

四百二十一、因为叶老的教导使“我”懂得了应该怎样做人,怎样作文。时间已过去将近三十年了,但当时的情景如在眼前。一想起叶圣陶先生,就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎,所以以此为题。)

四百二十二、我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。

四百二十三、我轻轻摘下那片叶子,将它放到一个透明的小玻璃鱼缸里,让那对父母放松一下紧张的身心,可它们还有点儿舍不得,一向在那片水草周围徘徊游动。为了不让它们遭受离别之苦,我把小鱼缸吊放进大鱼缸里。就这样,大鱼感觉到它们的宝宝就在身边的“育儿箱”里,最终放心进食了。

四百二十四、小溪的两边,错落有致地分布着一个个小院落。

四百二十五、细雨梦回,小楼吹彻玉笙寒。我的目光,湿在幽深雨巷边。当年你一去无回,别离的愁绪万千,纵使相知成陌路,我依然为你植下相思的玫瑰园。

四百二十六、夕阳落山不久,西边的天空,还燃烧着一抹红色的晚霞。

四百二十七、造句:(3):

四百二十八、我跟爸爸下象棋在快要输的时候,想出了一个妙招起死回生,赢了爸爸。

四百二十九、A、小刺猬偷枣的本事真的高明吗?

四百三十、树上还有一些枯枝断杈,仿佛龙爪。

四百三十一、有时在他的身旁互相追逐。

四百三十二、A、妈妈说:“我的儿子真是好样的!”

四百三十三、我们做任何事情都不能纸上谈兵、光说不练,要光说又练全把式。

四百三十四、原指神仙道士运用法力唤来风雨,这里比喻人们能够比较自由地控制自然,支配自然。)

四百三十五、我沐浴在大自然的怀抱中,让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼。

四百三十六、松鼠劝他好好搞卫生。( )他说:哦,我是要办大事业的。( )狗熊身上脏得发臭,房间乱七八糟。( )好多年过去了,谁也没看见狗熊办成了什么大事业。

四百三十七、根据”琢磨“的不同意思造句。

四百三十八、可怜的红头和草一起被大黄牛卷到嘴里了。(改为“把”字句)

四百三十九、我们不能做事情做到一半就放弃了,要坚持到底,不要半途而废。

四百四十、可是童第周始终专心地读书。

四百四十一、从下列词语中选择3个各造一个句子。

四百四十二、B、我爱看《淘气包马小跳》《小蜜蜂》《小学生语文报》等课外书。

四百四十三、迎新年文艺表演时,有的唱歌,有的跳舞wWw.Ik35.COM,有的弹琴。

四百四十四、他没有学会邯郸人的走法。他把自己的走法忘了。

四百四十五、我作业没写完就想让爸爸戴我去踢足球和篮球,爸爸批评了我。我很难为情,就改变了错误。爸爸笑着说,“知错能改就是好样的!”

四百四十六、不但……而且……

四百四十七、啊,原来是这个小家伙在住我一臂之力!

四百四十八、我断定明天可能会下雨,春游又泡汤了。

四百四十九、“20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。”

四百五十、排列错乱的句子,在括号里写上序号。

四百五十一、老师讲课以后,让大家做四道数学题。 ( )老师看见了,轻轻地走到他跟前,耐心地给他讲解。 ( )不一会儿,小宁就明白了,他拿起笔,继续写下去。 ( )上课的时候,老师认真地讲课,同学们专心地听讲。 ( )小宁有一道题不会做,举手问老师。

四百五十二、不是……而是……

四百五十三、科学家的实验获得了成功。

四百五十四、勤劳的槐乡孩子怎么会伸手向爸爸妈妈要钱呢?(改为陈述句)

四百五十五、○一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸,躲在树枝间。

四百五十六、仿写句子

四百五十七、在一次暴风雨过后的早晨,一个农民忽然发现屋顶和地面有好些鱼。

四百五十八、海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑。

四百五十九、它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

四百六十、请你帮助刘虎把对老师的临别赠言内容补充完整。

四百六十一、○六年朝夕相处的学习生活,全班同学都铭记在心。(改写成双重否定句)

四百六十二、多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

四百六十三、湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。(仿写拟人句)

四百六十四、下列句子中所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()

四百六十五、这句话用了打比方的方法,具体形象地写了从近处观察到的钱塘江大潮的样子,

四百六十六、B、“这树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。

四百六十七、沿着湖边小路,我来到山前。

四百六十八、上联:有关家国书常读下联

四百六十九、条清澈的小溪从远方流进小镇中心,又默默地流出。

四百七十、B、云的动作很灵活

四百七十一、我有的时候喜欢狗,我有的时候又怕狗,这不是自相矛盾吗?

四百七十二、当我和妈妈得知爸爸马上下班回来,我对妈妈说:“今天我们在楼下守株待兔吧”。

四百七十三、高大的树下堆积着一层厚厚的鸟粪。

四百七十四、○1、森林被密密层层的枝叶遮得严严实实。

四百七十五、我喜欢动物,喜欢可爱的熊猫,喜欢缩头缩脑的小乌龟,尤其喜欢忠诚的狗狗。

四百七十六、不管……总是……

四百七十七、向日葵不断地面向太阳公公做运动。

四百七十八、天,小明来我家玩。( )他看了看我的几样小玩具。( )他画得多好啊,画了小鸟、孔雀和天鹅。( )就拿起笔画起来。

四百七十九、有过了一会儿,慢慢地,月亮就像一个乌黑的烧饼似的全部被黑暗吞没了。

四百八十、在一句话中作者所表达的意思和感情,往往蕴涵在一些关键性词语之中。在讲解句子时,抓住这些词语认真理解,对正确深入理解句子的含义是有好处的。有些句子中有难懂的字词,如果把这些词的意思弄懂了,整个句子的意思也就清楚了。例如《鸟的天堂》一课的结尾:那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!可以先理解句中带引号的鸟的天堂指的是“大榕树”;“的确”就是“确实”的意思。不带引号的天堂是“乐园”的意思。再联系起来理解,全句的意思就清楚了:那大榕树确实是鸟的乐园啊!句意明白了,再从感叹号中领会到作者抒发了喜爱大榕树、赞美大榕树的感情。然后联系全文,认识到这句话在文章中有着点名中心的作用,这样,就真正学懂句子。

四百八十一、家就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖。

四百八十二、结合上下文理解句子

四百八十三、水手从河底捞上了铁牛。

四百八十四、瞬间,月亮又变得像一条细眉了。

四百八十五、我第一单元考试成绩不理想,没有考出自己的真实水平,通过总结努力学习亡羊补牢为时未晚。

四百八十六、删去“和王老师”。

四百八十七、D、“我们的校园多么整洁美丽啊!”同学们不禁赞叹道。

四百八十八、○一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。

四百八十九、小明参加数学竞赛,获得了第一名冠军。

四百九十、俯视山下,湖畔花红柳绿,碧绿的湖面上泛着竹筏小舟。

四百九十一、下列句子和例句表达的意思一样的是()

四百九十二、妈妈给姥姥买了蛋糕和苹果,还有她最爱吃的大柿子。

四百九十三、水池周围摆着一盘盘各式各样的菊花,形成一个圆形的花环。

四百九十四、按要求改写句子:

四百九十五、我喜欢锻炼身体,喜欢跑步,喜欢游泳,尤其喜欢武术。

四百九十六、如果把射箭练到熟能生巧的程度,那你射箭准是百发百中。

小学生抄写优美句子

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