家庭教育名言警句✨家庭教育名言

家庭教育名言警句_家庭教育名言警句

一、人性的复杂之处就在于，你明明知道对错分开论是对的，却又觉得这样显得太无情，似乎东边的好总能安抚西边的伤痛。

二、这句话意思是说原生家庭影响一个人的一生。孩子生长在一个幸福和美的家庭，往往培养出性格阳光开朗，乐观自信的孩子，这些终其一生给孩子积极健康的指引；相反，生活在不幸的家庭的孩子，往往敏感自卑，性格自闭，这样的性格要花一生的时间去摆脱，去战胜！

三、孩子应该拥有犯错误和改正错误的权利——犯个错而已，又不是世界末日。这是他们尝试新事物并建立自信心的途径。

四、备课小组活动的质量决定了课程的质量。

五、我想和我的父母一起学习和进步，建立一个和谐快乐的家庭和未来。

六、要想找到方法，就不要找借口，借口的本质是推卸责任，教育孩子没有借口，就不能推卸责任。

七、教育孩子需要自然而然的状态，成天琢磨孩子等于成天陷害孩子。

八、有价值的、有能力的人的正当的自我认知，还会对你的生存方式及成就价值产生必然的负面预期。

九、你从出生就是独一无二的存在，你存在的价值，没法用任何东西可以衡量，包括父母对你的爱。

一十、再量一把尺子，就会有许多好学生。

一十一、有这样一句名言：幸福的童年治愈一生，一生治愈不幸的童年。

一十二、个孩子将来会成为什么样的人比他或她的成绩更重要。

一十三、对稍微懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，这时往往达到沉默胜声的效果。

一十四、蹲下身来，听孩子说，倾听孩子的心声。

一十五、孩子是父母的眼睛，它能让我们父母清楚地看到世界的每一个角落。

一十六、孩子的祖父母可能只有有限的教育经验，这种有限的教育经验是没有用的，因为祖父母的纵容和纵容。

一十七、让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人供给力所能及的帮忙，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他应对他人的苦难，让他为苦难者供给力所能及的帮忙。

一十八、家是姑娘的监狱，女人的教养院。——肖伯纳亲人不睦家必败。——林肯正在闹离婚的（包括那些处于吵闹不停的痛楚中的）夫妻们很容易陷在对方的泥沼中不能自拔，这种诋毁是尽可能公开的，尽量频繁地进行。——梅尔有德的妇人，即使容貌丑陋，也是家庭的装饰。——莎士比亚任何家庭都有许多虚伪的亲切。——伏尔泰越早把你的儿子当成男人，他就越早成为男人。走遍天涯觅不到自己所需要的东西的人，回到家里就发现它了。——莫尔

一十九、爱一个孩子并不一定意味着了解这个孩子，而要与这个孩子成为朋友，教育可以起到一定的作用。

二十、关怀、愉悦、稳定和内心的平静。

二十一、人要活得有志气，不能做坏事，人生不要有污点，做人一定要堂堂正正。

二十二、只有走进学生的家庭，才能走近孩子的心灵，爱每一个学生，不要轻言放弃，即使他身上长满了缺点，可只要有爱的雨露，就有那花开满枝头的春天

二十三、真情交融，使师生双方同时感受到教与学的无限情趣和自身不可估量的潜能，使教学活动成为师生之间的对话，充满生机与活力的完美状态。

二十四、我们总是太急于给孩子们等待的时间。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。

二十五、谁能说象小草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠？评析：这是一首母爱的颂歌。

二十六、父母在家庭教育中必须记住，情感教育总是比理性教育重要。

二十七、你是想心怀幻想，还是变成一个老人？心中充满悔恨，孤零零的等死？

二十八、人是为别人而生存的——首先是为那样一些人，他们的喜悦和健康关系着我们自己全部的幸福，然而是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括活着的和死去的）。——爱因斯坦

二十九、士大夫教育子女，是当务之急。孩子成不了大人，财富与其罪恶相称。孩子们可以自立，但贫穷和卑微的人却有益于他们的正直。

三十、内心的悲痛和愤怒，最终都要自己去消耗，处理好消极的情绪和周围握手言和，也是一种愈合伤口的方法。

三十一、家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一老师；父母是孩子行为的第一任老师，对孩子的影响最大，尤其是对孩子的影响。民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成才的基本条件。

三十二、士大夫教育孩子，是第一要事。儿子不成才，富贵归于邪恶。孩子们能自立，穷人有他们的正直。

三十三、男孩子天性自由，不听话；以诚实和坦率对待他们，帮助他们建立勇气。

三十四、恐惧一样，无关对错，只是一种感受。它属于你，是你人性的一部分。

三十五、试着做一个乐观、快乐的人。一个快乐的人，在看孩子的时候，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人，更多的是看到孩子的缺点。

三十六、思想上鼓劲加压：明确目标，相信孩子的能力，关键在于干与不干。

三十七、每个孩子都是一辆奔跑的汽车。别忘了启动时把它加满。

三十八、好的成绩都是有帮助的。帮助孩子适应应试教育已经成为我们父母的一种责任，而帮助孩子减轻父母负担的最好办法就是增加我们父母的负担，也就是说，我们的父母可以成为孩子的学习老师。

三十九、让孩子在帮忙他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮忙他人又力所不能及无能为力，由此激发他的“自强欲望”，让自我变得更加强大，负职责地成长，以便将来能够帮忙更多的他人。

四十、要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。——甄世田

四十一、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益…… 作者:陶行知

四十二、家庭中正常关系的失调是随后发生的病态心理和情感过程的肥沃土壤。

四十三、孩子出生之后，父母的职责是尽可能让孩子理解好的“后天遗传”。重视“后天遗传”，就是为孩子供给一个适合成长的家庭环境，把家庭环境的重要性提到类似“遗传”的高度。

四十四、为了孩子们，我的行为必须非常温和和谨慎。

四十五、家长与孩子之间需要合作，合作才能共赢。

四十六、释放了内心的悲痛和愤怒，相当于清空自己心里沉积多年的情绪垃圾，然后重新平静的面对现状，毕竟生活还要继续，让家人和自己都找到自己合适的位置，承担自己应承担的责任。

四十七、我肯定我自己的话，可以让孩子们看到我是如何做到的，这是最好的教育方式。身为父母亲的你，要降低你的批判和指责，要接纳孩子，你不是一定要孩子这样或者那样做，如果你可以接受这些孩子的话，不对他们的行为带着批判的态度，那你就可以教育他们如何肯定自己。

四十八、操控型母亲：“当你想挣脱我时，我简直不能形容我有多痛苦。我希望你能永远需要我。我不能承受那种失去你的感觉。你就是我的全部生命。我担心你会犯下什么无可挽回的错误。看见你受到伤害，我的心就好像被撕裂了。我宁愿死，也不愿意面对身为失败的母亲的感受。

四十九、兴趣是创造愉快、明亮的教学环境的唯一途径之一。

五十、孩子有问题首先要评价一下父母的人格健康度。父母不健康的人格，会把糟糕的东西不自觉地投射给孩子。父母亲要有足够的人格强度，才能忍受育儿中挫折和失败。

五十一、人的任何负面行为都可以理解为出于某种饥渴和伤害。饥渴包括对爱的饥渴、对认可的饥渴和希望被人看到听到的饥渴……是自我对于完整和表里一致和联结的渴望。而受伤反映了成长期的最初阶段，因为接受的教育是必须压抑自己的天性达到顺从，所以就会让真正的自我受伤。

五十二、父母应该有一个记事本，用来记录发生在他们孩子身上的事情，或者他们感到困惑的问题。频繁录音的过程其实就是一个简单的自我反思的过程。

五十三、年轻的中国父母花数千元人民币学习开车或送孩子去培训机构，但很少有人自己在家上学。

五十四、只有用人类创造的知识财富丰富自己的头脑，你才能成为一个共产主义者。

五十五、最新关于小学家长会黑板报的内容

五十六、不要用玫瑰的标准去苛求世界上的花朵，让每一朵花绽放自己独特的颜色和芳香！

五十七、恐惧和屈辱的、自尊自爱的生活。

五十八、种行为重复形成一种习惯，习惯重复形成品质，品质改变命运。

五十九、个真正成熟的人，不会一味指责父母早年对自己的伤害，而会把他们放回各自的原生家庭中去理解，并与自己内在的执念和解。

六十、健康的身体带来健康的精神。

六十一、静坐无所为，春来草自青。

六十二、凡为人弟者，不敢以富贵加于父兄宗族。

六十三、好习惯是孩子储存的资本，可以不断地欣赏，而人的一生都在享受着它的乐趣。

六十四、对孩子说教不是说，而是做，润物细无声。

六十五、要改变孩子，家长一定先得改变自己。

六十六、和孩子们一起唱歌可以让孩子们对生活更有信心，让他们觉得生活中有很多美好的事情，而不仅仅是无聊的学习、作业、成绩等等。

六十七、有效的学习是边缘学习，无效的学习是焦点学习。孩子的学习出了问题，病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学习，类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。

六十八、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作马牛。元·无名氏《渔樵记》

六十九、如果你的孩子有性行为，那是因为你经常用性行为来解决孩子的问题。

七十、父母应该是孩子成长道路上的良师益友、家庭生活中的朋友、学习伙伴。

七十一、个孩子，输不起；一个成功、快乐的三代人。

七十二、孩子的心灵像白纸一样纯洁，既容易被真善美熏陶，又容易被假丑污染。

七十三、护士的工作应该受到尊重，劳动是神圣的，但是教育孩子的责任不应该推卸给护士。

七十四、教子以：爱以诚，cours，孝以理，教以渔，观以行。当众表扬孩子，独自批评他。

七十五、站起来比孩子高，蹲下来陪孩子。

七十六、自作多情，多么可笑，只是无谓的在他面前扮演杂技团里的小丑。

七十七、良好的父母情感氛围和和谐的家庭生活氛围是培养孩子健康心理的环境基础。

七十八、父母在自己作为一个家庭教育最好是先学会教。

七十九、阅读应当成为吸引孩子爱好的最重要的发源地。

八十、家长的职责是为孩子供给两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者能够对教育持乐观的态度，但不要乐观到不研究遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。

八十一、孟子的母亲三次搬家，卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有形成成熟的理性和判断力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。

八十二、我们不能根据自己的想法和期望来塑造我们的孩子。我们应该让他们走上一条有益于身心健康成长和自我发展的道路。

八十三、只要父母人格健康，孩子经历什么都不太重要。父母做什么人比父母做什么重要得多

八十四、做人为本，德育领先，全面发展，幸福一生依法保障适龄儿童、少年接受义务教育。

八十五、面对叛逆期的孩子，家长不可叛逆。

八十六、译文：正值丰年，朴素的农家自酿腊酒，杀鸡宰猪殷勤待客，可别笑话那酒浆浑浊，酒香中溢出的农家热情早已使人心驰神往。

八十七、译文：我们一家人在新房子通宵达旦的畅欢，说着以前的农事，太平的乡村人们生活安逸和睦，晚上睡觉也不用关门

八十八、做好最坏的打算，同时保有希冀。因为你不知道他们可能会给出多坏的反应，所以要让自己保护自己，在心里划一条线建一间屋子，在那个后果来临时候，自己给予自己安全感：有了这个预期，所有的尝试都不会那么难以接受了。年轻的时候总以为下一秒世界末日就来了，实际上这相较于漫长的人生还仅仅是开始。

八十九、生活并非一帆风顺，孩子们在自己的人生过程中总会遇到这样或那样的问题，当孩子们遇到困难的时候，父母切勿帮他们解决，让孩子自己独自去面对，因为父母一旦全部帮孩子们解决了，等以后一遇到什么困难，孩子必定会找自己的父母。

九十、教育的全部，或者说千分之九九九，可以归结为榜样，归结为父母自己生活的正确性和完美性。

九十一、对孩子们来说，生活是一所学校，每一棵树和每一棵植物都可以被研究和探索。

九十二、父母在家庭教育中一定要记住，情感教育总是大于理性教育。

九十三、很多时候，不光是父母，生活中的任何人，我们都不需要去试图改变对方，即使只改变自己，很多事情也已成功了一大半！

九十四、母爱是世界上最神圣的感情，因为这种感情是最没有利禄掺杂的心。

九十五、任何学科的最终教学目标都是不教学。

九十六、有孩子的家庭就像一面额外的镜子，反映出你内心的一切。你快乐时，他也快乐；你脾气暴躁，他也脾气暴躁。

九十七、没有规矩，不成方圆，每个人都要有规矩，这样才会做最好的自己，努力的去生活下去，坚持人生的梦想

九十八、无瑕之玉，可以为国器；孝悌之子，可以为国瑞。宋·林逋《省心录》

九十九、如果你的孩子没有抱负，不努力，那是因为你对他期望太高，他做不到。

一百、父爱是水―高尔基父爱,如大海般深沉而宽广。

一百零一、在车站的月台上，一对夫妻正在互相埋怨。丈夫望着已经开出的次车对妻子说：“都怪你！要不是你一个劲地磨蹭，我们满可以坐上这趟火车。”“都怪你！”妻子回敬道，“要不是你一个劲地催命，我们满可以不用花好多时间等下趟火车。”

一百零二、夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(淡泊一作：澹泊；淫慢一作：慆慢)

一百零三、父母应该给孩子自由成长的空间，引导他们在错误的方向，鼓励他们在正确的方向。

一百零四、你永远不会在药店里找到最好的营养，因为最好的营养是在劳动和运动领域。

一百零五、你希望你的孩子成为什么样的人，你必须努力在自己的言行中成为这样的人。Sigley太太。

一百零六、好的父母会照看好自己的孩子，让孩子自己主动成长；坏父母为孩子做事情，让他们被动地成长。

一百零七、教育孩子的主要技巧是把他们应该做的事变成游戏。

一百零八、反思是一种重要的数学活动，是数学活动的核心和动力。州长戴夫。

一百零九、当“心理的歹徒”来临：压力、挫折、成长的困惑等，中国的父母让孩子独立面对，自己像奴隶主一样监工。

一百一十、对一个稍微懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，往往在这个时候达到无声胜有声的效果。

一百一十一、人的成长遵循“潜能递减法则”。生来具备度潜能的儿童，如果从岁就对他进行梦想的教育，那么他就可能成长为具备度本事的人；如果从岁开始教育，即便是教育得十分出色，也只能具备度本事；如果从岁才开始教育的话，充其量只能具备度本事。这就是说，教育开始得越晚，儿童本事的实现就越少。(木村久一语)

一百一十二、她像一朵开在风雪中的红梅，不与群芳争艳，在自己的世界里盛放着最美的傲骨。

一百一十三、真正的原谅便是卸下伪装，和自己和解。拥抱曾经那个无助的自己，而不是把自己隐藏在暴力与威胁的荼毒之下。

一百一十四、打骂并不能解决孩子的教育问题，只能发泄父母的不耐烦。

一百一十五、孩子反叛的时候，并不是代表这些孩子希望做得不好，他们所希望的只是得到注意，所以萨提亚模式也试着在帮助这些孩子得到一个正向的注意。

一百一十六、过高的期望导致儿童的绝望；过度的保护导致孩子的无能。

一百一十七、如果你的孩子懒惰和依赖，是因为您替孩子做的事和决定太多了。

一百一十八、要使学生成为什么样的人，他们应该成为什么样的人。车尔尼雪夫斯基。

一百一十九、永远不需要为自己辩解，因为理解你的人不需要你去辩解，不理解你的人辩解了也没用。

一百二十、儿童的幽默是人类最自然、最开放的语言，需要父母去发现和体会。

一百二十一、纵欲必结苦果；勤奋使人明智而简单。

一百二十二、不要害怕寻求帮助。帮助别人就是帮助自己。

一百二十三、勇一猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的一精一良。达芬奇

一百二十四、陪伴孩子成长，是孩子成长最好的营养剂。

一百二十五、教育是成长，成长是目的，没有其他目的，只有成长。

一百二十六、教育的艺术不在于传授能力，而在于奋斗、觉醒和激励。

一百二十七、掌控自己生活的关键在于：如果不能改变父母，那么就自己做出改变。你的幸福没必要仰仗父母。即使他们一成不变，你一样可以战胜童年时期遭受的创伤，并摆脱他们对你成年后生活的控制。你只要坚持努力就好了。

一百二十八、心理上热情疏导：（交流、宽松）要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。试想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们、尊重他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。

一百二十九、必要的反应。在这里，“失去”并不一定是生命的逝去。

一百三十、温室里的花朵抵挡不了外面的风吹日晒;泡在蜜罐里的孩子注定难有出息。有个不省心的孩子足以让自己遗憾终生，所以，请不要溺爱孩子，他们是属于森林的，这样才能学得一身本领披荆斩棘。

一百三十一、任正非家庭和学生时代警句名言:

一百三十二、我们教育的人，不管他是个多么“没有期望”和“不可救药”的钉子学生，他的心灵里也总有点滴的优点。

一百三十三、苦难就像儿童成长过程中的钙，是不可缺少的精神营养。

一百三十四、正视孩子的每一次错误，让他们从错误中成长，记住：拒绝溺爱，这样会害了他们。

一百三十五、吃饭和睡觉是用来驯养宠物的，而不是用来教育孩子的。

一百三十六、好习惯是孩子们储存的资本，它的价值还将继续增长，人们将终生享受它的乐趣。

一百三十七、愿每个人都有这样的勇气和幸运，从黑暗里走出来并把阳光带给别人。

一百三十八、好孩子是被教育的。好的父母都有一个共同点，那就是他们都致力于教育孩子。

一百三十九、勤未必能补拙，扬长远胜于避短。

一百四十、孩子看不见天使，却让孩子听到了天使在家里的声音。

一百四十一、学习，不怕短缺，不怕满足；不怕，就怕假装。

一百四十二、如果父母教育智慧发达而教育智慧不发达，如果父母只教育而不教育，孩子就会成为顺从的奴隶，失去了做人的自信、尊严和气节。

一百四十三、适度的悲伤可以促进自我情感的治愈，而这个度是让我们选择不要去逃避，应该积极的面对自己的内心，由此去获得力量。

一百四十四、好品质的标准是文明其精神，好身体的标准是野蛮其身体，好学习的标准是自学自得。

一百四十五、我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”;孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同;只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功;好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的;建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。

一百四十六、真正的老师是不允许用自己的个人影响力影响学生的。

一百四十七、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

一百四十八、养不教，父之过；教不严，师之惰。——《三字经作者》

一百四十九、坎坷挫折相伴而来的。——（美国）

一百五十、父母既要对孩子的身体发育负责，也要对孩子的心理发育负责；我们不仅要重视儿童智力的发展，更要重视儿童各项能力的培养；既要教孩子如何学习知识，又要教孩子如何做人。

一百五十一、个人的谈吐举止都离不开原生家庭的影响。如果他为人处事大方得体，父母肯定不是势利小人。如果他为人斤斤计较，父母肯定是没有大格局的人。

一百五十二、温柔地训练孩子在痛苦中恢复能力是一种平静他们精神的方式，为以后的勇气和决心奠定基础。

一百五十三、相信孩子，孩子会回报你一个惊喜。

一百五十四、没有母亲的帮助，孩子真的学会了走路。

一百五十五、人类需要三种知识：理论、实践和辨别。亚里士多德。

一百五十六、思而后行；长大后要有成功的道路，不要做懒人；学习刻苦必成，切不可让志向沉沦；对别人要有礼貌。为他人做小事。

一百五十七、如果我们过去一直在讨好父母，当我们停止讨好，试图做到一致时，往往会发现父母会愤怒地指责我们。于是我们感到内疚，又回到了原来讨好的模式中，心里却隐藏着愤怒。从治疗师的角度看，父母从依赖到指责，其实说明他们的能量在增加，我们应该欢迎这个变化，而不是感到内疚。指责代表他们在乎你。

一百五十八、你认为不好的事情可能会激发孩子的天赋；有些你认为好的东西可能会扼杀这些才能。

一百五十九、父母是孩子的第一任老师。从幼儿园到小学和初中，大多数孩子都生活在家庭中。这是孩子们在身体和知识上成长，培养品格和道德，为世界观奠定基础的时期。

一百六十、所有好孩子都要接受教育。所有优秀的父母都有一个共同点，那就是他们不厌其烦地教育自己的孩子。

一百六十一、当我们赞美孩子时，我们不应该拘泥于一种模式，因为时间和恰当，才能充分展示赞美的真正魅力。

一百六十二、家庭对个人的影响取决于你是否能形成自己对世界独立的认知和判断，理论上讲现代社会每个人都有机会超越自己的家庭。

一百六十三、我们往往希求去改变别人，同时也认为自己有改变他人的能力，但实际上，所有的一切都是虚妄，一个人的思想已经根深蒂固WWw.Mc26.CoM，不是我们可以为之的。我们所能做的就是平复自己的情绪，接受他人不能改变的事实，真心爱你的人，权衡利弊后会思考着如何改变自己。

一百六十四、自我仇视和愤怒的家庭遗毒中解脱出来的时候，你也解救了自己的子女。当你终止了旧有的家庭模式并打破循环时，也为你的孩子、你孩子的孩子以及以后的子子孙孙送上了一份无比珍贵的礼物。你是在塑造未来。

一百六十五、家长要与时俱进，跟上时代的步伐。

一百六十六、以家庭教育为中心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同构成了世界上最美丽的圆。

一百六十七、从长远来看，让孩子适度地知道一点忧愁，尝一点痛苦，并不是一件坏事，这是为了培养孩子的能力和意志，孩子的健康成长可能更有益。

一百六十八、为人处处要本分，待人办事讲诚信；平时生活不奢华，家庭和睦是根本。

一百六十九、如果夫妻对孩子有不同的看法，他们就不能明辨是非，不利于他良好品德的培养。

一百七十、儿童在家庭的地位就是小皇帝

一百七十一、我们对儿童的心理有两个极端，这两个极端都对儿童有害。一是不予理睬，二是希望太切。忽视让它像茅草一样自行生长和死亡，如果培育得太快，它最终会死亡。

一百七十二、当众表扬孩子，独自批评他。

一百七十三、离开群众的人，就象落地的树叶。

一百七十四、个温柔的人，大概也是经历过荆棘坎坷，然后掩盖了满身伤痕累累，摸摸你的头告诉你，不要怕，那些不是你的错。

一百七十五、父母的功能太强大了，孩子的功能会被压抑到潜意识层面·。

一百七十六、用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。

一百七十七、教育过于草率和迟缓，会破坏孩子正常的心理发展。

一百七十八、家庭中正常关系的紊乱是精神和情感病态的后代的肥沃土壤。

一百七十九、当你能够看到原生家庭对自己的影响时，你就开始成长了。而当你能够理解父母为什么会这么做时，你就更加成熟了。

一百八十、生了孩子，还要想怎样教育，才能使这生下来的孩子，将来成为一个完全的人。鲁迅《随感录三十三》

一百八十一、爱一个孩子并不一定意味着理解一个孩子。只有当你和你的孩子是朋友时，教育才会起作用。

一百八十二、优秀是一种习惯。如果你想让你的孩子变好，就要培养好习惯。

一百八十三、有远见的父母一定会为孩子的长远发展打下良好的基础。

一百八十四、时间就像生命，错过了就不会再来。学习一样，错过了也就不会再有了。

一百八十五、家庭教育规律之强化定律：

一百八十六、孩子们从父母那里挑食，谈论哪一样不好吃。

一百八十七、有虫的枣子早红，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剥夺性格和身体的成长为代价。

一百八十八、家庭教育不是说教，父母更应该经常扮演砖、玉的角色。

一百八十九、孩子的成长需要同伴，仅有孩子才能理解孩子，也仅有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的成人能够理解自我，孩子也从来不把居高临下的成人当作自我的朋友。父母能够独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅仅独生，并且独长。

一百九十、颜之推的家庭教育思想：

一百九十一、而我们需要的成长，恰恰是把父母放回他们各自的原生家庭中。只有当你慢慢理解他们，你才能放下他们过去对你的影响，真正变得成熟。

一百九十二、父母是孩子的第一任老师，孩子们很多行为都是模仿父母的，包括自己的品性，三观都跟原生态家庭有着重要的关系，所以一定要成为孩子的好榜样!身教比言传更重要，懂得用自己的行为去教育孩子的家长才是育儿高手!

一百九十三、学生的思维空间要留给学生自己，当然，教师应予以有力的引导。

一百九十四、●当家长有意识控制自己言行时，不好的教育习惯就会低头。

一百九十五、孝顺：长亲幼尊，恭顺和乐；仁爱：仁慈博爱，体恤他人；崇德：崇尚德行，修德立身；敬业：敬重事业，奉献毕生。

一百九十六、体贴人、对一切有生命的东西抱善良的态度这些品质。

一百九十七、父母不应该把他们所有的教育都集中在学校和老师身上，因为孩子们一年有一半的时间呆在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，如果不是更重要的话。

家庭教育名言

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